<h3>学习进入倒计时，大家听得更认真、仔细。</h3> <h3>蒋学晶老师的课朴实无华、沉稳大气。他把阅读教学用表格的形式呈现，让孩子自己去发现表格的规律，原来表格还有这样的魅力！同时他让学生潜移默化地学到了读书的方法，真正让我们体会到了什么叫“润物细无声”。</h3> <h3>他把更多的时间还给学生，解放了老师，成就了孩子，真实有效的一节课。感谢蒋老师！</h3> <h3>吴玲老师在课堂上放手让学生尽情地表达自己的见解，让学生的“学”走在教师的“教”之前，培养了学生自主质疑、主动讲解、互相评价的能力。</h3> <h3>程翔老师借童话让学生初步认识了文学作品的特点，是教阅读，也是在教写作。</h3> <h3>一个中学语文老师上小学语文课，这样的课堂带给我们的是新的视觉和思考。</h3> <h3>课后，程老师给我们做了关于《语文课堂教学设计》的报告，他从以下三个方面给我们做了诠释：语文课堂的教学设计</h3><h3>1.首先考虑学生现有的起点，从学生当下开始。</h3><h3>2.一定要促进学生的学习行为真正的发生。</h3><h3>3.要注重语文学习的获得感。</h3><h3><br></h3> <h3>学习在阵阵热烈的掌声中结束了，大家心怀对名师的仰望，对母语的敬畏，对学生的尊重，踏上了新的征程。</h3>