<h3> 为了提高语文教师队伍的业务素养，加快教师成长的步伐，2018年10月26至27日，在震林中学举行初中语文学科“送教下乡”示范教学集中学习活动。在县教师发展中心的精心指导下，震林学校和语文团队高度重视，认真对待 ，前期做了大量的工作。一切准备就绪，就等学员的到来!从大门口的欢迎牌和活动场地的介绍，到活动地标和场地的横幅，我们都做好了精心细致的安排!</h3> <h3>为了給学员们上好两堂示范课，语文团队再一次会聚震林，再次进行团队磨课，一起观课、议课，互相交流探讨，力求优秀课堂呈现!</h3> <h3>“送教下乡”初中语文示范教学活动安排!</h3> <h3>分组讨论的地点都早早准备好了!</h3> <h3>首先进行当的是“送教下乡”开班典礼。本次活动在震林中学龙跃平校长热情洋溢的致辞和真诚谦逊的欢迎中拉开帷幕!</h3> <h3>接下来是我们语文“送教下乡”项目主持人、教育局语文教研员朱建青老师对本次项目做了简单的说明，并对所有参训老师从学会放下、主动参与、珍惜机会等方面提了三点要求!朱老师还依次简单介绍了语文导师服务团队的成员，便于互相认识!</h3> <h3>语文工作室主持人夏振宇作基于语文“送教下乡”培训主题的分享。就“巧用情境创设，激活语文课堂”的主题从其概念；创设情境的原因和意义；创设课堂生活情境的误区和创设情境的方法进行了详细的解读，让老师们明确并理解了主题!</h3> <h3>示范教学环节，胡振球老师的《春夜洛城闻笛》和洪凤娜的《秋天的怀念》，完全切合“送教下乡”的“巧用情境创设，激活语文课堂”主题，两位老师用了很多种情境创设的方法，激活了课堂，课堂气氛活跃，语文味十足。俩个人的课堂都善于调动学生进行积极思维，尤其是俩老师自身的朗读功底，让老师们听得如痴如醉，可以说起到了示范教学的引领作用!</h3> <h3>军哥、莲妹来主持，体验国培新方式!</h3><h3><br></h3> <h3>破冰小游戏活动让老师由格外的体会，小组文化建设，老师们精心设计自己组的海报并纷纷上台展示!</h3> <h3>专心致志听讲座，虚心学习共研磨!</h3> <h3>各小组分组讨论，个个发言，气氛热烈，形成小组成果，再集中展示!</h3> <h3>小组成果展示，你方讲罢，我登场!</h3> <h3>国培学习特辛苦，后勤服务要贴心!</h3> <h3>总结点评，布置研修作业!</h3> <h3>学员培训心语(一)</h3><h3>美丽的邂逅</h3><h3> 国培语文一组 刘利贞
谁说人生无邂逅？2018年的秋天，在我教学生涯的第三十三个年头到来之际，我走进了“国培计划”——攸县“送教下乡”活动。
像蝴蝶飞进花丛，像蜻蜓掠过水面。如果把人生比作一段旅途，那么，这次国培学习，将成为了我人生旅途上又一道靓丽的风景，她让我在教育的美丽遇见中再次反省、再次提升。
国培，是对我观念的涅槃。因为年过五十，健康欠佳，我总认为，培训学习是一切年轻教师的专利，因此，我放弃了一次又一次外出培训学习的好机会，躲进小屋，足不出户，成了真正的“孤家寡人”。这次，得知要参加培训学习，要研修、要磨课、要接连牺牲几个双休日的时间，我的内心就忐忑不安，纠结不已,甚至准备逃课。校长的鼓励，同事的坚持，感化了我，我看到了自己人到中年的懈怠和放弃。最终，我选择了面对，内心的信念支撑住了我。我要挑战这个机会，战胜自己心底的懦弱。肖波老师说得好：“良好的情绪，积极的心理，可以改变我们看问题的眼光和做事情的方式。教师只有成为心理学的受益者，她才能把这种收获和感受传递给学生，进而传递给整个社会。”开班之际，教研员朱建清老师理解和关怀的话语，班主任汪军武老师细心和热情的服务，让我们的心底充满了温暖和力量。在“通识培训”和“示范教学”这两个环节的体验中，我再次坚定了继续学习的信念：内心的敞亮一定会收获明媚的阳光，纯净的心灵才会换得永久的充实！——谢谢您，国培，是您给了我这段美缘！
国培，是对我灵魂的重塑。“教师是太阳底下最光辉的职业！”身居农村乡镇中学，工作辛苦，待遇菲薄，我觉得自己的心灵对这句话的诠释似乎永远那么懵懂。这次国培，专家们真情的流露，切身的体验，让我认识到了自己的渺小。什么是教师的幸福？谭小宁老师说得好：“爱职业，把教书视为最快乐的事；爱孩子，把孩子视为儿女；爱课堂，把课堂视为有趣的迷宫；爱读书，把读书视为吃饭；爱学校，把学校视为温馨的家。”那么，什么是特级教师？我想，特级教师，应该就是那种特别特别热爱生活和热爱自我的老师，又特别特别善于改变自我的老师。是啊，热爱生活，才能勇敢面对；改变自我，才能得以重生。这是教师的魂，也是对学生影响最为深刻的根。教师担负着“塑造学生的思想、建设学生的精神世界”的重任，只有让每一个孩子都觉得自己的老师是最好的、最强的、最棒的,他们才能潜移默化的受到影响。——国培，是您让我深化了对“最光辉的职业”这一内涵的理解；也让我懂得了：教师的心在哪里，风景就在哪里。
国培，是对我教学的挑战。“示范教学”活动中，胡振球老师“微课视频”恰到好处的展示，洪凤娜老师紧扣文本关键词对比阅读的点拨，还有他们娴熟的信息技术，激情洋溢的语言，无不让我佩服。点评课上，各小组代表不同的观点，风格迥异的展示，对课堂教学的探讨和创新，一次次的冲击和震撼着我的思想和灵魂：如何让语文教学充满情趣？怎样提问最有效？如何保持对课堂教学的敏感？怎样成为真正的语文教师，让孩子们爱上语文、爱上阅读？……一系列的教学难题，也成为了我和同行们课间交流和课后探讨的话题。在学中研，在研中学，大胆展示真实的自我，做国培学习勇敢的探索者和践行者。可以说，专家的引领，名师的示范，鲜活的案例，精辟的分析，也将给我的教学注入源头活水。没有最好，只有更好！国培，再一次让我坚信：对岸，在渔夫的橹下；路，在自己的脚下……
课余，享受着美食和阳光；午间，和同行尽情地谈笑；放学，全班同学合影留念……秋高气爽，走在宽阔而洁净的马路上，我的心温暖而亲切，看着那些陌生而又忙碌的人们，我的心更多了一份虔诚：
感谢您， 2018年的国培，是您给了我这次美丽的邂逅！<br></h3> <h3> 学员培训心语 (二) </h3><h3>这边风景独好
谭光辉
“国培计划”（2018）攸县“送教下乡”活动于10月20日正式拉开帷幕。经过两个环节的体验，参培者无不感到这次培训的不一样。
这边风景独好！在这里我们聆听到了肖波教授《构建和谐师生关系》的精彩演讲；在这里我们分享了教育局前局长谭小宁先生的《幸福是爱出来的》；听了教育局中学语文教研员朱建清老师的报告，我们明白了：最好的培训是自我培训，最好的收获是自我改变，最大的幸福是珍惜缘份；听了市中学语文理事会夏振宇理事的讲座，我们懂得了：什么是课堂教学情境，创建课堂教学情境的原因和意义，创设课堂教学情境的误区，怎样巧设课堂情境。
这边风景独好！在这里我们有幸欣赏到了培训团队成员带来的高质量的示范课。市初中语文学科带头人胡振球老师的《春夜洛城闻笛》让参培老师耳目一新。教学过程的精心设计，创设情境的诸多手段，富有激情的教学风采，突破难点的自制微课，形式多样的文本诵读……课堂上呈现出来的诸多亮点，赢得了参培老师的一致好评。洪凤娜老师的《秋天的怀念》，从三个关键句子入手，让学生在表演、诵读中感受母爱，感受母亲形象的伟大，这给听课老师留下了深刻印象。“补白”环节，成为了整堂语文课的高光。
这边风景独好！在这里没有职务大小之分，也没有职称高低之别，这里只有一群不忘初心、虚心学习、与时俱进的参培学员。通识研修环节，大家专心聆听讲座，积极参与互动交流，认真撰写研修日志。示范课环节，大家以学习者的姿态认真听课、记录，全然陶醉于精彩的课堂中。这里还有开班仪式的雷鸣掌声，有破冰活动上的全身投入，有组级文化建设的别出心裁。评课环节中，大家畅开心扉，各抒己见。有对示范课点赞的，有对示范课挑刺的，还有对示范课提出商榷意见的…
“苟日新，日日新，又日新。”笔者认为：作为一个教育工作者，只有保持“学习状态”，与时代一起成长，才能与时俱进。
教育那么大，我们在路上！<br></h3> <h3>一天紧张的学习，虽累但有体验有收获有感动有反思，有经验的交流，有智慧的碰撞，国培学习才刚开始，不断学习研讨，彼此一起成长，学习我们永远在路上。。。。。。</h3>