班主任工作是一种修行，照见的是自己

霞子

作为第二年当班主任的我有机会来学习优秀班主任的德育经验，很是高兴，也想把我听到的，感受到的和大家分享。

郑小侠，这个名字不仅有趣，人更有趣，还那么爱学生，难怪他生日的时候学生是从门口一个一个排队拥抱着走进办公室，那场面让郑老师体验到了王的感觉。郑老师的教育理念很接地气，我也是高中老师，所以在一些具体做法上给我一些启发。比如班会活动，原来可以那么多形式，那么多道具都是他自己精心准备；比如他带高三年级班主任比较多，怎么激励后进生拼搏。他很会抓教育时机，有时候时机真的跟重要。他说了一件事印象深刻，高三接手一个成绩并不理想的班级，选择一次月考考完那个晚上开班会，估计很多人考得不好的垂头丧气。怎么激发他们斗志?他说每当这样时候，关闭所有灯，黑漆漆的晚上，你找一篇写妈妈的文章，再配上凄美的音乐，底下的人就不行了。学生这个时候想对妈妈说什么?往往是哭得不行。就在这个时候，郑老师掏出手机给教务主任电话，去年文科重点几人，电话那头说17，郑老师转而对学生说，同学们你们就是那是十七分之一。这时候郑老师说应该音乐起了，渲染氛围哈哈哈，其实学生内心伤感的很，郑老师把控全局。这时候四个蛋糕慢慢推进教室，学生郑重许下自己的心愿。这是一个不按套路出牌的班主任，有思想，行动中反思总结，还那么勤奋，值得学习。

田冰冰老师在小学做的家校合作，很了不起的地方是这样的家校互联形成体系与制度，坚持十几年，思路越做越清晰。田老师引用了“懂团结真聪明，会团结是真本领。”这句话，我的启发也是一群人一起做同一件事，才能把一件事做成。

班会课怎么开?田老师的经验看来，在各种节日、节气中做好主题班会；怎么发挥家长的资源，形成制度，田老师善于总结自己做过的经验。她重点讲了作为班主任很多种无效倾听的方式。当她提到克里希那穆对倾听的认识，使我眼睛亮起来，这个人物的传记曾经读过，传奇的一生，很神秘的一个人。真正的倾听技能需要训练，什么是听?我现在水平的理解是，你要听到这个人的需要，在情感层面，不是道理方面。当学生来找你，需要不断觉察的是你不要总给建议，把问题抛还给他，启发他思考。我们很多建议是无效的，浪费了很多时间。

朱永春老师一上来就用那吴侬软语式的普通话说，他的讲座像散文。现在回头看看，是的，因为他自己的成长故事就是一首散文诗。他讲到的自己小时候对自己负面和正面影响的两位老师，两个例子让我们思考。朱老师说，教师应该把育人放在第一位，再是教书。朱老师教书不拘一格，这背后他对学习的深入思考和践行，他自己本身学习能力很强，一个物理系毕业的师专老师，拿到浙大的计算机本科，以第一名成绩考上在职研究生的英语系。所教的学科有科学，数学，计算机，社会，在听他为什么学习计算机，就是有点好奇，为什么读英语研究生，因为爱人想重温大学的学习，他就陪他一起双双考上了。在他的课堂上，可以给学生感受到的是朱老师用他的跨界知识，从不同角度，形象，理解式得解读知识，帮助学生不用死记硬背，这个知识当他处在生活中哪个场景可能让学生想起来，进一步理解。敬佩朱老师。

两天的培训就这么结束了，有点没有消化。班主任工作应该是常做常新，我这个第二年班主任，在经历了焦灼无助的第一年班主任之后，也要不断学习，对教育要重新思考，不拘泥，不固着，对生命要进行鲜活的思考。

班主任工作是自己修炼的道场，这世上有那么多优秀班主任可以学习，我身边有那么多优秀的班主任可以学习，你们都值得我学习，美好极了。如果你想让自己提升，来当班主任吧，如果你想成为不一样的自己，来当班主任吧。如果你想修炼自己，来当班主任。因为外面没有别人，只有你自己。哈哈哈仰天长啸，对，在朱老师身上看到了竹林七贤嵇康的样子。