<h3> 写生活动是直接面对对象进行描绘的一种绘画方式，基本有“风景写生”、“景物写生”、“人像写生”等多种根据描绘对象不同的分类。</h3><h3> 根据多年的追踪调查，凡是常到生活中写生的儿童，观察生活和描绘生活的能力比一般儿童强。他们不仅画得好，而且语言表达能力、协作能力、概括能力、适应能力、吃苦能力等综合能力都得到很大提高，对儿童综合素质培养是大有裨益的。</h3> <h3> 在开展写生活动前，老师会与孩子们提前讨论好将要写生的内容，选择孩子们感兴趣或感觉美的事物。有时，老师也会根据孩子已有的写生能力，有目的、有计划地选择写生内容。</h3> <h3> 确认好写生主题，就可以进行观察了。大到整体，比如树的外形和周边事物；小到局部，比如树叶的形状特征，更细微的可以是树叶的纹路。<br></h3> <h3> 为了激发孩子们的观察兴趣，老师有时会将有趣的游戏活动融入到枯燥的观察中。比如为了引导孩子更深入细致地观察恐龙的外官而设计的游戏“猜猜我是谁”，先挑选一些外观有明显特征的恐龙，接着用语言描述，再请孩子猜猜是什么恐龙。当然，孩子们在写生活动前对恐龙已有足够的了解。<br></h3> <h3> 光是用眼睛观察不够仔细？我们还可以调动多种感官参与观察，更近距离地、多角度地感知写生对象特征，通过看一看，摸一摸，闻一闻，说一说的方式和写生对象互动，进而对物体的质感、形态和性质留下丰富、深刻的印象，并获得生动的情感体验。<br></h3> <h3> 最后，找到想要绘画的角度就可以开始写生作画了。</h3> <h3> 在幼儿写生过程中，老师会根据不同情况对幼儿进行有的放矢地指导，启发幼儿大胆作画，鼓励幼儿克服写生困难，切勿囫囵吞枣，深入分析幼儿作品，给幼儿一颗自由的心灵！</h3> <h3>------------恐龙篇❤︎-----------<br></h3> <h3> ♡⃝ hello 大树篇 ◡̈ </h3><h3>﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌<br></h3> <h3>▫️▫️▫️▫️▫️ 国旗篇 ▫️▫️▫️▫️▫️</h3> <h3> 写生活动是儿童很喜欢的绘画活动，也是一种非常有趣的绘画语言。儿童在写生过程中，观察物体外形特征、内部结构、大小比例、透视变化，观察人物的形象特征及动态变化等。随着写生内容的不断变化，儿童的观察不断深入，不仅培养了儿童的观察能力，也培养了他们发现美、表现美的能力。</h3><h3> 最后，希望通过写生活动使孩子们能够更加热爱生活、热爱大自然！</h3>