登高而观 逐梦前行 ——东小数学教师郑州学习心得

公园路 索秋雨

　　2018年10月25日，在教体局教研室范主任、王主任的组织带领下，我们有幸参加在郑州举办的全国教育名家论坛——第八届核心素养下“发展课堂”构建与实施培训研讨会。在为期三天的学习中，我们收获满满，感触良多。

学习伊始，范主任、王主任就要求我们每听一节课及时记录下自己的感想，为教学研究做储备，由现在的感受“不一样”到我也要“这样上”甚至更好做准备。每听完一节课我们都会在于校长的组织下谈谈这节课的感想，自己的收获，这节课给了我们怎样的启发，如果再讲这类型的数学课我们又会有什么不同以往的设计。

　　俞正强老师生动有趣的课堂氛围，时刻注重与学生的交流，匠心独具的去演绎《用字母表示数》。请让我们的课堂中多一些这样的话语：“孩子们，你们都是老师”、“你们喜欢哪个答案，请发表评论”。

　　听完李庆老师的课，我一直在思索数学活动课如何来上，是不是应该通过活动的探究，老师的引导让学生达到应有的变化与对应的思想。

　　刘延革老师智慧的提问让《解决问题》化难为易，润物细无声的走进孩子的心里，佩服她的沉稳与博学。

　　徐长青老师，亲切、幽默、大气，佩服他超强的掌控课堂的能力，他在课堂上重视培养学生的动手合作、推理思考。

　　汪志广老师，犀利的话语道出名师成长之路的艰辛与不易，听君一堂课，胜读十年书。

　　

王主任让我们思考：本次是把课堂思考还给了学生，讲台、黑板还给了老师，这种改变传递了怎样的教学信息？通过这几天的学习和课下同老师们的交流与思考我们觉得应该传递了以下几个信息：

首先，数学课堂是学生的课堂，课堂上老师不仅需要教会学生课本内容，更要重视数学知识的形成过程，引导学生遇到问题学会思考，知其然知其所以然。把课堂真正还给孩子，让他们学会用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学语言去表达世界。

其次，课堂上我们重视运用现代化的教学手段，但老师亲切的肢体语言、风趣幽默的话语、轻松愉悦的课堂氛围时刻影响着学生的学习心态和教学效果。

最后，我觉得老师不能忽略板书设计，板书要突显整节课的重点和知识学习的过程，一看板书能清楚整节课的学习过程，这样更有利于培养学生有条理的用数学思维去思考的好习惯。

通过这几天的学习，我感受到我们的数学课堂应该是活力四射的，数学知识是有趣的，亲切感的生活化课堂、轻松愉悦的快乐课堂才能感染学生，才能让学生体会到学习的乐趣。

就让我们在今后的教学工作中为创设活力课堂、高效课堂而不断努力，开启我们的爱和智慧，带着孩子们一起学习，一起快乐，逐梦前行做一名幸福的教师！