我成长，我进步——三年级学习互助组纪实

美友52993739

学生

学习

合作

班级

自己

交往

交流学习

小组

发展

交流

　　 学生的学习，光靠教师一人之力是无法完成的，必须要教给学生良好的学习习惯和学习方法,并结合学生之间的互助、合作学习,才能真正有效地提高教学质量,不放弃一个孩子,才能为孩子铺开一条通往知识的大道,在教学中根据学生的年龄、心理特点选择适当的方法切实提高珠学习效率;让学生从小就学会与人交流与人合作,让学生更好地适应社会化的需求。本周，我校学习互助小组顺利开展，在家长的监督和老师的帮助下，学生们的成绩有了较大的进步。学生们越来越自觉，对学习有了浓厚的兴趣，使我们的教学开展更加有序。

孩子们都在认真完成作业

互相监督，互相配合，一起进步

孩子们，加油！

　　合作互助的方式给学生们的发展提供了更加有力的条件

1、在班级管理中的作用
小组合作学习可以协调班级成员之间的人际关系,促进学生间的互相帮助,提高班级全面的发展。小组合作学习可以充分体现教学氛围、学习氛围,有利于班级成员的人性的发展和人格的完整及个体的个性发展。首先,当班级的管理模式采用合作交流学习时,它属于民主型,学生在班集体中平等的,人人都是班级的主人,因而容易激活学生的创造动机,积极参加各种活动,并且在和谐的人际关系中,发表自己的意见,充分挖掘自身的潜能和创造性,积极交流,能者帮人,不能者有所表达有所思,发扬互助精神,从中培养自己健康的思想,为完善人格的发展打好基础。其次,合作交流学习处于独特的思维过程中,学生通过参与讨论交流,有利于发挥、发展学生强烈的好奇心,独立自主的人格特征;学生积极思考并大胆质疑,怀疑反驳甚至否定前人的理论,发挥自己的特点,从而发展自己独特的个性。小组合作学习,完全符合新课程下的班级德育教育、管理教育理念。
在班级的管理活动中,不同的学生要有不同的参与程度,努力发挥自己能力,使自己的潜能有所发展。在合作交流学习的过程中,学生学会了如何来探索与实践,从中产生获取知识、技能的快乐,学会如何在集体的活动中,与他人进行最大的合作。

2、在学习中的意义
合作学习可以提高学生交流与合作的学习能力,培养学生乐于同他人合作,共同探讨问题,交流学习心得的习惯,增进学生的合作意识,根据教学内容分块分小组进行合作学习。古话说“一个诸葛亮赶不上三个臭皮匠”,一个问题一个同学独自解决也许很难,可几个同学一起商讨的话就会变得很简单了。合作学习在课堂中的应用,能够有效地提高学习的主动性,创造性,使学生成为学习的主人。充分发挥合作学习的优势,调动学生参与课堂教学意识,让学生成为学习的主人。充分发挥合作学习的优势,让学生在探讨中收获,真正做到学有所得、学有所感、学有所悟、学有所用。

3、在人际交往中重要性
良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。学生从入校的第一天起,只要注意加强交往的实际锻炼,良好的交往能力就一定会形成。与人交往、被人接受,是获得安全感的主要因素。现在的学生,都希望自己所具备的身心素质,包括身材、容貌、活动能力、智慧、知识、对付困难的本领等,能得到师长的肯定,能被同学和伙伴重视接受,并能在所属的团体中拥有适当的位置。而要做到这些,都谁也离不开和谐的人际和与周围人群的互助合作。与人交往,有助于自我形象的建立,这也是学生确定自我形象的主要途径。每个人必须以别人对自己的反应作为衡量的依据,将别人当作镜子,把自己的形象反射出来,以此观察自己,了解自己的行为是否恰当和自己的能力的高低。与人交往和与人互助合作的能力也为自己的发展创造了竞争的环境。

　　总而言之，我们会把学习小组完善起来，保证每一个孩子都有所进步，孩子的进步才是教育的明天！