<h3>江南佳丽地，自古帝王州。南京是一座秋天的城市，它有太多属于这个季节的性格。这意象中南京的秋，是斑斓的梧桐叶缤纷出蝴蝶的舞蹈，是阳光下的银杏渲染出点彩油画，是满山的红叶摇曳出生命的韵律；这意象中的南京的秋是总统府办公室内历史投下的斑驳光影，是明故宫石碑上的冰霜湿润了模糊的纹样，是古城墙的脚下饮泣着六朝如梦回忆的青砖，更是秦淮河的流水中一页风流的诗歌！<br></h3> <h3>于这个诗情画意的秋，我们集结在湖南省乡村中小学学校校本研修培训班，赴一场满载收获的院校研修之约。<br></h3> <h3>开班仪式，手语操，抓泥鳅，找带头人，十分钟团队建设……满场的欢声笑语，融化了千千心结。</h3> <h3>周成平教授，江苏省中小学教师培训学会会长，文学博士，南京师范大学硕士研究生导师；本次研训的中心负责人。开篇为我们带来的是《关于开展校本研修的思考与建议》。他从校本研修的主要形式，主要原则，内容与方式以及研修建议等方面告诉我们如何有步骤有规划地设计切实可行的方案，来推动学校老师专业成长。<br></h3> <h3>南京市玄武区教师发展中心丁加旗教授，物理特级教师，围绕新课标下的课堂教学的五个意识，从课程到目标，到结构，再到问题生本，一一阐述，理论研究%20案例分析，体现他的认真严谨和热忱智慧。</h3> <h3> 赵凯教授，一个权威的心理学家，一个对课堂要求特别严谨近乎苛刻的尽职尽责的师者，在《要做就做得最好》的讲座中，以他那慷慨激昂的教学语言，别具一格的教学智慧，个性十足的教学热情，让下午的三个小时培训课堂演变成一个充满紧张但兼并快乐的节目现场，这里有知识的收获，有快乐的体验，更有满场的敬畏。</h3> <h3>雨后的南京有些安静和沉稳，一夜秋雨，一场寒凉。挡不住出行热情，亦挡不住对优秀课堂的向往。两所学校，三堂语文课堂，玩出的是新境界，追寻的是新高度，挖掘的是高价值，语文之美，在于之用，文本整合，言意兼得，是语文智慧。孙双江老师的情趣课堂，一如他抛出的问题:武松打虎是英雄，或是好汉?一场视听期待，我愿意追追!</h3> <h3>H5技术应用，WPS课堂、PP匠，NB数字虚拟……李家隆教授聚焦于课堂精准教学与评价，着眼与学生思维发展，开启我们未来之门，不遗余力、倾情相授。</h3> <h3> 课堂积极参与，照片精心拍摄，主持灵活风趣，点评的全面独特，可爱的学员们永远是培训亮丽的风景，在参与中提高，收获快乐，感受教育独特的魅力！<br></h3> <h3>韶华莫负，流光不辜，时光深处，且吟且舞。古城墙犹在，六朝千秋，两代清明， 往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。</h3> <h3>疏影十里秦淮，世世沧桑，尽千年风尘。故地重拜，长水依在，美人何寻?曾经那些绝绝的舞姿，那些艳丽的词曲，都化作了胭脂井畔的叹息，渐渐淡忘在了斜风细雨之中。“深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。”悠悠秦淮河，流逝的应是那绵绵不绝的千年离人泪!</h3> <h3>半日闲暇，一场杭州。两壶老酒，四五旧友。一杯敬往事，剩下给余生!任岁月惊扰，许友情到老!</h3> <h3>饱览风景，细听人文，这一场时光深处的细数，想来处，只为相遇。相遇在南京的秋，虽然短暂，却让古城的每一寸秋意都变得灿烂，因为短暂，南京的秋亦成为我生命中一次弥足珍贵的驻足。</h3> <h3>人生旅途</h3><h3>花开无数</h3><h3><br></h3><h3>清晨又到日暮</h3><h3>天边飞鸟群逐</h3><h3>烈日绽放吐露</h3><h3>放下尘浮我已踏上归途</h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">再见! 南京!</font></b></h1>