秋拾----田艳华工作室参加高教社—2018年河北省全员远程培训项目校本研修活动纪实

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数学

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10月24日、25日，秦皇岛市名师工作室主持人田艳华及成员一行六人来到唐山四中参加了“高教社——2018年河北省全员远程培项目训校本研修活动”。此次活动由省万黎明名师工作室主持举办，参加此次活动的还有唐山市部分学校的数学教师、唐山市教研室、秦皇岛市田艳华名师工作室、河北民族师范学院的数学学科教研室、高教社专家、教师等。

研修活动主要分为三个板块，第一板块是三个名师工作室的教师分别讲授九年级，七年级和八年级的教学内容；第二板块是教学专家点评这三节课，同时提出对数学本质的理解；第三板块是另外的教学专家从三个不同的角度分别说明如何做一名合格的，有思想的，充满魅力的数学教师。

　　第一板块 名师送课

第一节课，送课教师许春英，保定市徐水区第二中学副校长。全国优秀教师、全国教育科研先进个人、河北省骨干教师。授课年级九年级，课题为《反比例函数》，在这节课的教学设计上，许老师努力将数学概念教学赋予教育意义——数学概念课是学习数学知识的过程，但更是学习概念形成的方法和培养科学思维方式的过程，围绕这个核心进行教学活动。在教学活动中，许老师留给学生充足的时间思考，学生深刻的理解了反比例函数概念。

第二节课，送课教师张洪艳，初中数学高级教师，河北省名师、骨干教师，唐山市名师、骨干教师，高级家庭教育指导师。授课年级为七年级，课题为《一元一次方程的解法——合并同类项与移项》第一课时，同样是方程正式解法的首课。教师首先抛出学习方程类知识的思路:认识方程—解方程—方程的应用，这节课到达了第二站，解方程，教师从合并同类项引入，然后给代数式附予一定的数值形成方程，这样用合并同类项解方程就自然形成。教师采用一组数列进行应用的导入，试题很具有开放性，未知数的设法理论上有无数种，教师主要选择了典型的三种，这三种解法都体现了合并同类项这一知识，同时让学生在解题过程中选择最优方案。以至于后来错误的引例以及数学文化，更是本节课的点睛之笔。  

   第三节课，送课教师常旭照。河北省优秀教师、河北省骨干教师、邢台市优秀班主任、邢台市优秀共产党员。授课班级为八年级，课题为《等腰三角形复习课》重点说明了等腰三角形的判定方法，选题背景为角平分线，平行线和等腰三角形知二推一的习题及其变式。在题目的变化过程中，充分体现基本图形的识别。后续的应用则是本节课的亮点，教师采用的是把矩形进行折叠的方式，通过折叠得出等腰三角形。由于矩形的对边是平行的，所以平行的条件自然产生，在折叠的过程中，只需要折叠出角平分线即可，所以说，平行线，角平分线形成等腰三角形，再一次得到了验证。课堂后半部分教师也提到了等腰三角形“两线合一”，通过本节课教师渗透给学生几何学习中多关注“几何模型”，会给你的学习带来很多便捷。

第二个板块      专家评课

来自唐山市教研室的专家王保仓老师首先在黑板上写了三个字，分别是明，透，活，概括了上述三节课的优点。专家采用的发现美比使用美更重要的原则，教学等待，数学是一门需要悟的学科，以及解题之道，万变不离其宗等，把数学的本质体现的淋漓尽致。从数轴入手，分别阐述了规定的重要含义，以及原点的规定，正方向的规定和单位长度的规定具有任意性。通过任意性的理解，进而提炼出数学具有一般化的思想，这种思想为后续学习平面直角坐标系以及高中阶段的极坐标奠定了坚实的基础。而后讲解的是中考试题的变化，出现的是手拉手三角形，这个模型非常具有代表性，通过几年中考的演变，发现它们是同一类型，只是有了一点小小的变化而已，这就为研究数学本质提供了更高的要求。

第三个板块 专家讲座

        河北省全员远程培训专家万黎明，中学正高级教师，数学特级教师、河北省名师、河北省骨干教师、 河北省优秀教师、河北省三八红旗手标兵。讲座题目为《做一名合格的教师》。万老师从教育有温度、有力度，教育浸润生命，教育能够兑现亿万家庭对美好生活的期盼，数学教师是一个非常美好的职业，数学课堂能够培养学生成为有益的人等几方面进行，字里行间流露的都是真情实感，对数学和教育的热爱。

     河北省全员远程培训专家徐建乐，保定市教科所数学教研员，中学高级教师。冀教版初中数学教材编者。河北省数学专业委员会副理事长。讲座题目为《做一名有思想的数学教师》，徐老师讲座的主题是教学中如果有坚定的数学思想指导教学教学就会有深度，数学推理与抽象是数学的核心思想。所以教师要时时思考：使学生学习数学知识的同时培养学生科学的思维方式，能自主的从具体现象中抽绎出抽象的数学结论。

  河北省全员远程培训专家李育红，中学正高级教师，河北省特级教师，全国优秀教师，全国中小学德育先进工作者，河北省首届学科名师，讲座题目为《做一名充满魅力的数学教师》，李老师介绍了教师如何说课，如何科研以及专家自身的人生轨迹等。说课环节说明的非常详细，同时指出了说课与讲课的区别以及说课应该注意的技巧。科研方面，重点说明了小课题的选取，因为她清楚只有学习才能适应时代发展的潮流，否则就会被淘汰。正是这种新理念，她的心态特别好，以一种平和，大爱展示自我魅力，给老师上了生动形象的一课。

工作室成员认真聆听，并做好记录。

活动安排很充实，每个时间分子都充满了收获。这是“质”的讲座，讲数学的本质，讲有质量的教学。这是“智”的课堂，将数学的质幻化在各种活动之中。

工作室成员一致表示收获非常大，与多家联合举办活动让我们大开眼界，与数学前辈交流让我们收充满能量，与同行交流让我们不断进步。

合影留念

工作花絮

学无止境，我们行走在研修路上！