<h3><font color="#39b54a"> 为提升青年教师的课堂教学能力,10月26日下午我校小学英语教师前往</font><span style="color: rgb(57, 181, 74);">大才学校多功能厅</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">进行</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">了一场别开生面</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">的</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">教研活动。本次</span><font color="#39b54a">教研活动分为三个阶段,第一阶段由霍文林和李花章两位骨干教师分别上示范课,第二阶段两位教师进行说课及教学经验分享,第三阶段所有教研组成员谈观课感。</font></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><br></span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"></span></h3> <h3><font color="#39b54a"> 下午第一节课,组内霍文林老师执教了人教版五年级上册Unit4《What can you do?》A let's learn部分的内容,霍</font><span style="color: rgb(57, 181, 74); text-align: justify;">老</span><span style="color: rgb(57, 181, 74); text-align: justify;">师紧抓教材主题,充分挖掘教材意图,创造性利用教材,能够熟练使用多媒体设备,独立制作多媒体课件,努力使用各种方法使英语课堂更贴近学生生活。</span></h3> <h3><font color="#39b54a"> 第二节课,李花章老师执教了同样的课题。开头,李老师采用游戏catch a plane让学生感知本课的动词短语,学生集中注意力认真观察,紧跟李老师节奏。接着在课文对话学习环节李老师用ppt出示预先设计好的问题,引导学生带着问题听录音找答案并一起核对,对话学习过后请孩子们分角色对话表演,加强对话训练。在最后的小结环节李老师请孩子们自己分组绘制思维导图,并让他们上台展示。孩子们认真探索,大胆总结,思维导图教学初见成效。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 授课结束后,两位老师分别进行了简单的说课,将自己的课堂教学设计分享给组员。组员认真倾听,专心记录。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 说课结束后,同行们献言献策,发表了自己的观课感,</font><span style="color: rgb(57, 181, 74);">对于两位骨干教师的课堂给予了评价和建议</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">,</span><span style="color: rgb(57, 181, 74); text-align: justify;">交流热烈,提出了许多贴近学生生活的教学方法。最后</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">教研组长</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">进行了本次</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">教研活动的</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">总结,</span><font color="#39b54a">希望青年教师们能够在今后的教学设计中深度分析文本,找准教学主线,以主题为核心,在一个大语境下设计教学活动,从而促进学生的语用能力和思维的发展。</font></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: justify;"><font color="#39b54a"> </font></h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: justify;"><font color="#39b54a"> 本次教研活动的开展让青年教师们对构建高效课堂,丰富课堂教学方法有了更深刻的认识,让大家在不断学习中取人之长,补己之短。</font></h3>