山远天高烟雨寒，精准扶贫教育暖

淡然

老师

孩子

教材

语文

单元

教学

统编

小学

名师

课上

山远天高烟雨寒，名师送教情意浓。
精准扶贫教育暖，龙小师生展笑颜。

　　在2018年10月25日这个秋雨蒙蒙、寒意渐浓的日子里，由重庆市教科所组织的“教育精准扶贫”名师送教活动，却给地处偏远贫困山区的龙驹小学师生再一次带来了春风化雨般的感受。

　　万州区龙驹小学党支部书记、校长罗伟在活动开始前发表了热情洋溢的讲话，随后全程参与并主持 了此次活动。

　　活动开始了，首先是两江新区星光学校杨贞萍老师执教的统编教材小学一年级语文上册第五单元的第一课——《画》。

　　刚入学不久的一年级的孩子，是那么的天真可爱。在他们识字不多，拼音也还没学完的情况下，杨老师采用边学边玩，边玩边学的教学模式，孩子们的注意力被牢牢吸引住了。

　　孩子们边读古诗，边做着动作，看、听、无这些生字宝宝就这样和孩子们交上了朋友。瞧，他们是多么的开心啊，每一张小脸都露出了天使般的微笑。

这次杨老师布置的学习任务很有趣哟，找穿一样衣服的生字宝宝，还要叫出生字宝宝的名字，来吧，我俩一起找一找，看谁找得快，认识的朋友多。

　　杨老师教写字都这么有趣，孩子们跟着老师书空时，还不忘给老师送上甜甜的微笑，这是充满自信的笑容，孩子们在心里说：“这些生字宝宝我一定能写得很漂亮的。”

　　在观摩了杨老师精彩的课以后，该我上场了。妈呀，教室里黑压压的全是人，第一次见到这么大的阵势，心儿怦怦跳。深呼吸，深呼吸......开始上课了，看着自己最熟悉的孩子们，迅速进入角色。这次挑战的是部编教材才新增的内容，策略单元的教学。小学阶段共有四个策略单元，分布在三至六年级每学年的上册。今天我上的是三年上册第四单元的第一篇课文—《总也倒不了的老屋》。我带着孩子们一边阅读，一边借助旁批、课后习题，教给孩子们预测这种读书方法。

　　　孩子们个个精神抖擞，丝毫没有怯场的表现，课上大家积极发言，学得非常认真。通过学习，很快就知道了预测是根据文章的题目、内容、插图，再结合自己的生活经验和生活常识来进行的。课上每个孩子都对课文做出了精彩的预测，每次预测都能做到有理有据。预测带来了无尽的快乐，孩子们轻松习得读书方法，为后面的学习打下了坚实基础。

　　期待已久的年轻漂亮的叶老师终于登场了！ 看，孩子们是多么喜欢来自渝北区实验小学的叶晓丽老师啊。今天叶老师执教的是四年级下册的《蝙蝠和雷达》。旧教材的内容，全新的教学理念，举手投足间都彰显着大家风范。

　　课上，叶老师带领着孩子们从课前完成的问题清单中筛选出了有价值的班级问题清单，围绕着核心目标，层层跟进，孩子们参与度高了，思维也活跃了。

　　叶老师的提问阅读策略教学活动设计新颖，课堂活而不乱，目标精准，顺应孩子们的思维发展， 孩子们个个都聚精会神地听着。

　　叶老师教给孩子们在阅读中提问的方法，让孩子们习得方法，思维在不断碰撞中绽放出智慧的火花。叶老师的课不但让孩子积累了语言，习得了方法，更让孩子们成为了真正的阅读者。

　　中午简单的午餐后，杨老师围绕低年段识字教学如何做到有趣、有序、有得，结合自己的课，给我们分享了她的一些做法和经验，这位我们大万州走出去的名师的分享，让我们受益匪浅。
　　叶晓丽老师是全国第三届小语青年教师语文教学大赛一等奖获得者，也给我们分享了她们磨课时的难忘经历，还跟我们交流了这节课的设计，大家都纷纷赞叹，叶老师人漂亮，课也上得好啊。

　　到了送教活动的最后一个环节了，渝北区教师进修校小教室主任李颖给我们做了《理解好、使用好统编教材——统编教材阅读教学例谈》的讲座。李主任从明确一个核心概念、做实几项基础训练、用好四个教学策略，深刻阐述了统编教材的地位和作用。

　　李主任就如何教好部编小学语文教材做了详细的讲解。她说：部编教材为凸显语文素养，明晰教学目标，采用“双线组织单元内容”，以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，同时将语文训练的基本要素，包括必须的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等，分成了若干个知识或能力训练“点”，由浅入深，分布并体现在各个单元，形成了一条贯穿全套教材的显性线索。以语文训练要素作为主线、明线，每个单元的教学目标直接体现在单元导语中，课后思考练习题围绕着单元的训练要素出题，教学目标明确，可操作性增强了。李主任根据每一学段的阅读教学目标，再结合各学段教材编排为例，给我们讲了每个学段的语文要素安排。结合实例针对每个板块进行了细致解读，使我们对部编本教材有了新的认识，了解了新教材各框架编排的特点及教学重点，这必将使我们大大提高课堂教学的效益。

　　活动接近尾声了，罗校长对重庆来的专家、名师以及各兄弟学校的同行们表示了衷心的感谢。在一片掌声中，此次活动落下帷幕，但是龙小语文人心中却依然激情澎湃，相信老师们一定会把这高昂的激情投入到教学中去，龙小的明天一定是灿烂辉煌的。