学习，不止眼前，还有远方⋯⋯

兴义市学前教育名师周大春工作室

游戏

幼儿园

幼儿

甲骨文

安阳

课程

活动

一一

观察

特色

四季更迭，我独爱秋！在秋的路口，远行文化古都安阳学习。
安阳的秋：一片片红叶争相挥洒，轻风拂过，如音符跳跃，如脱兔撒欢⋯⋯
阳光：温软，恬淡，静谧，它不像春日那样撩人，却减了夏的燥热，增了冬的温馨。

一、视听盛宴

“幼儿游戏的观察与记录一一一幼儿教师的福音”一一上海华东师范大学周念丽教授

聚焦问题：
为什么要聚焦游戏观察？
游戏观察的概念和方法是什么？
通过游戏观察，教师能获得什么？

周教授指出：

幼儿园课程的实质应是幼儿的活动，具有四个特性：行动性表现在“做中学”；即时性表现在“此时此刻”发生；真实性表现在活动来自于儿童的“亲身经历”；整体性表现在活动的“自然延伸”。课程游戏化的关键在于将课程改为各项活动。课程游戏化，要让幼儿成为课程的主人！

Q:
什么是幼儿游戏？
A:
幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的作用，反映并探索周围世界的一种活动。

Q:
游戏观察方法有哪些呢？
A:
步骤一，锁定游戏场景：装扮、建构、体能、表演等。
步骤二，界定各类游戏的核心价值：如装扮中模仿、替代、想象。
步骤三，关联各类游戏的连动价值：如在装扮游戏中体现的语言、思维、动作等。
步骤四，根据幼儿游戏行为，判断其发展水平。

二、特色论坛

来自成都市第十六幼儿园余琳园长、安阳市北关区区直幼儿园高静园长、郑州幼儿师范高等专科学校兰芳副教授分别作了题为《把游戏玩大一一幼儿园游戏导向课程建设》、《好玩的甲骨文》、《绘本中的音乐游戏活动》分享。

不管是以游戏为导向的幼儿园微课程，还是中华优秀传统文化之一的甲骨文，抑或是寓意绘本中的音乐游戏，直接关注的是游戏中的儿童是游戏的主体、具有积极的情绪体验、具有游戏的良好品质，感受文化精粹和游戏的魅力！

三、园所特色

＂一片甲骨惊天下＂，安阳是甲骨文的发现地，也是殷商文化的发源地。安阳北区区直幼儿园凭借地域优势，发挥引领作用，创新教学方法，赋予甲骨文这一古老文字新的活力。在区角活动中，孩子们玩着甲骨文皮影戏、甲骨文斗兽棋、各种手工贴，将游戏活动和传统文化特色结合，彰显幼儿园特色。

好玩的甲骨文一一安阳北关区区直幼儿园

幼儿园开发了文字之美、穿越甲骨、中华美德棋、探秘之旅等寓教于乐的游戏活，充分利用地域资源，创设浓厚的殷商文化主题环境，开展主题游戏活动、区角游戏及教学、亲子参观观摩等社会实践活动。

民间游戏一一林州市实验幼儿园

林州市实验幼儿园已有60年的历史，多年来以因地制宜为突破口，利用各种可用的素材，或在地上画棋盘，或自制棋具，孩子们玩起了狼吃小羊、夹子挑担的游戏；还有各种生活常见的器皿、铁罐、玻璃瓶等做成的音乐墙；幼儿园户外特色游戏：打花棍、跳皮筋、揪尾巴、扔飞盘、踩高跷、跳竹竿⋯⋯

游戏真谛一一安阳幼高专第二附属幼儿园

河南省安阳幼儿师范高等专科学校第二附属幼儿园是建设“美而精、特而活”的豫北名园，以游戏为幼儿的基本活动。在幼儿园里，随处可见交警、建筑师、消防队员、户外CS、艺术家、美食家、巧手织女⋯⋯

你游戏，让我看见了你；你游戏里潜藏的动机让我想进一步了解你；你游戏时动机背后的原因让我想读懂你。正如周念丽教授所说：游戏观察时需要读懂儿童，解读理念。任何游戏只是表层行为，背后一定会蕴含某种教育理念！只有通过游戏观察，才能解读其背后蕴藏的深刻理念！

＂他山之石 可以攻玉，他乡之水，可借清泉＂学习，永无止境的修行，不止眼前，还有远方⋯⋯

（未完待续⋯⋯）