践思“三位一体” ，我们在路上

王顺容

一一“国培（2018）”重庆市小学语文乡村教师培训团队研修班第二小组跟岗研修纪实

在通往成功这条路上，从来就没有捷径可走，老老实实才是王道。实践是检验真理的唯一标准，一个星期的组内研课成果，是时候接受检验了。10月22日，我们带着小组成员的预设、困惑初踏基地校——重庆市人民小学。

       邓心华、樊菊梅、代利分别执教了民间故事单元的精读、略读和课外阅读。

　　瞧，人民小学的孩子们多么可爱，伶俐，聪明，课堂上出色的表现更是令老师们赞许！

       我们小组的导师:九龙坡区教师进修学院书记兼语文教研员江涛、重庆市人民小学（融侨）教务主任刘红强悉心聆听课堂，悃愊无华地评价:教学目标明确，关注了单元要素，课型定位准确，基本贯通了“三位一体”。但是，对创造性复述的理解和界定不够清晰；对中国民间故事的意义和价值体验不够；思维缺乏连贯；课堂在落实目标过程中欠抓手，并有针对性地提出了修改意见。

　　知不足而思奋进。课间休息，晚餐时间，直至深夜，组员们都沉迷于对中国民间故事的研究之中，肩酸腰痛，饥饿疲惫以被完全忘却。大家搜肠刮肚，绞尽脑汁，或山重水复，或灵光乍现。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。一次又一次预设与生成的碰撞，使我们对民间故事的教学有了更多的认识。

　　专家们如及时雨一般为我们送来甘霖。魅力无穷的瞿涛老师和帅气温暖的小毅老师给我们送来了关于精读和略读课的讲座。

集美貌与智慧于一身的帅晓梅老师为我们做讲座，讲到的例子正好是我们研磨的民间故事。课间休息时，大家如同嗷嗷待哺的婴儿围上去，翘首跂踵，倾听编者的意图，直接与编者对话，剥解我们心中的困惑。

　　幸福吧！咱们温柔漂亮贴心的班主任彭老师和罗老师亲临现场关心磨课情况。

　　10月26日，我们在大同实验小学欣赏了遴选出来的三堂展示课，聆听了老师们的课堂评价，激发了我们对课堂设计新的灵感。对民间故事的研究，我们还要继续努力在路上摸索前行。

　　磨课，磨人，磨心，我们痛并快乐着。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小组成员精诚协作，集思广益，去粕求精，我们一边付出一边收获，在研磨的路上幸福成长。

主办：重庆市渝中区教师进修学院

策划：王小毅 彭小琴

撰稿：王旬 王顺容 陈云春

编辑：翟晓丽 吴珍燕 邓心华 樊菊梅

校正：代利 秦敏 李竹梅 肖方利

审稿：罗俊 陈思思