博观而约取，厚积而薄发——古浪县黑松驿初级中学第三批赴九中观摩学习小组纪行

一蓑烟雨

和平街

学校

小学

九中

我们

武威

观摩

校园文化

校长

云寺

　　 晓寒！霜晨！
我们一路向西，继续行进在追逐幸福与梦想的路上；他山之石，可以攻玉，学习先进，借鉴经验是我们每次起早贪黑外出观摩学习的初衷。
为同步打造高品质的校园文化，及早着手，提前谋划，10月24日，学校第三批赴九中观摩学习小组——项目组一行四人再次成行，踏上去九中的路程。

　　作为全市初中教育的领头雁，九中的校园文化是深厚的，显性的文化虽已显破旧，但依然特色鲜明，可以见得当时打造时的精心策划与思考，这也给了我们以启示：打造校园文化的超前意识；新打造的崭新的阅读长廊则让我们大开眼界，装修大气，温馨，分区科学但不呆板，充满浓厚的文化气息，大型彩色显示屏滚动播放着电影《芳华》，不时有孩子们进来观看。

　　位于校门口的旧教学楼，充满年代感的建筑虽外表破旧但内有乾坤，据说是当年得了鲁班奖的建筑，“包浆”深厚，风格独特，全部正六边形的教室保证了每个房间的采光，也显得更为通透，更重要的是作为各个功能室，这样的房间既实用又独特，陪着我们的顾校长说：唯一的遗憾就是不能作为标准考场。说到功能室，当然是丰富齐全，真可谓是洋洋大观，常规的音体美活动室之外，阳光书屋、创客教室、生活体验馆等特色功能室更让我们耳目一新。心理咨询室占了整个一层，分区明确，功能齐全，布置得温馨、体贴，命名为“心灵氧吧”，既富创意而又贴切。

　　九中的观摩结束之后，我们按计划本来是要再看看新城区学校的，顾校长给我们推荐了和平街小学，和平街小学的校园文化盛名已负，顾校长欣然陪我们一起前往。

　　和平街小学坐落在武威著名文化遗迹、凉州八景之一的大云寺旁边，是武威历史上建校时间最长、校名沿革最多的学校。它的建校时间可以上溯到清康熙四十三年（1704），由凉庄道武廷适创建的成章书院，距今已310年。乾隆三十六年（1771），改名为天梯书院。1951年，改名为武威县署东巷小学。1953年，学校从署东巷搬迁到大云寺和清应寺的遗址上，改名为武威县和平街小学。1966年，“文革”开始后，学校改名为武威县红旗小学。1979年，学校又复名为武威县和平街小学，现在的全称是：武威市凉州区和平街小学。

这样一所有着深厚文化历史底蕴的学校，其建筑自然不同凡响：按照书院式建筑风格整体设计修建的低层四合院布局，立面借鉴历史文物大云寺古钟楼风貌，屋顶采用卷棚仿古屋顶。整体建筑和旁边的大云寺古钟楼相映成辉，沉浸在大云钟声的诗意与厚重里，青砖黛瓦，红叶白墙，错落有致，曲折回廊，让我们深感震撼：学校也可以是这么美的存在！

　　更震撼的是软文化的展示，学校里的每一道门都有牌匾楹联，精心编纂、名家写就、木刻鎏金、庄重大气，门楣及建筑立面随处可见的的精美砖雕则更显文化与层次，学生身处其中，耳濡目染，久而久之，这种氛围与气质自然内化为学生自己的内在气质，这样的教育意义岂是单纯的课堂所能承载的。

　 走廊里，则是洗尽铅华、简洁大气的风格，纯白、深蓝、亚麻灰、亚麻褐，这些很显档次的底色和纹理都被用在走廊、楼道的装饰上，内容则有大美甘肃、国学经典、志存高远（名校展示）、机器人总动员等，无一不是精心策划、认真思考设计，简洁而不简单，单纯但不单调，手绘定制的凉州八景陶瓷盘被镶嵌在门厅里最显眼的位置，56岁但看起来还像个小伙子的王校长为我们饶有兴味的讲解着。

　　绿化是这里的又一大特色，且不说高低错落的各种草坪花坛和在秋日的艳阳里夺目红艳的秋叶李让校园变得多么美丽，光是那摆在走廊每个窗台上的绿萝就够让人赏心悦目了。据王校长介绍，面对校园面积有限的实际，为了增加学校的绿化面积，他们创造性地开辟了窗台这一空间，专门定制了一批和窗台同宽的长方形花盆，栽植了绿萝，平时就摆在窗台上，天冷时则搬进专门的一间教室里保护起来。城区学校因校园面积所限，绿化面积基本不达标，而和平街小学的这一创意却使得他们成为城区唯一绿化达标的学校。做法简单但想法不简单，这一看似简单的创意背后体现的是王校长他们开阔而精致的思路、精益求精的态度。

　　意犹未尽的离开了和平街小学，我们奔赴今天的最后一个目的地——古浪四中。

　　其实四中早已因其建设规模和档次以及名校长邸光琦的存在而名声大噪，成为古浪县乃至武威市的“明星”学校，其设施设备自不必说，文化建设方面也是相得益彰，富有特色，大家耳熟能详，再不累述。我们在这里交流的最多的是在学校运行过程中的一些细节问题，大到暖气费、电费的支出情况、小到停水时师生上厕所的问题。这些都是我们现在需要面临的具体问题，四中的经验和做法为我们解决这些问题提供了明确的参考和帮助的同时也使我们更加深感责任重大。

　　“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”我们安排如此密集的观摩学习，就是为了多看、多听、多思考，开拓思路，“博观而约取，厚积而薄发” ，为学校寻求一条稳妥、高效、前瞻的发展之路。