<h3> “丹桂飘香沁心脾，秋风飞雁把情寄。三尺讲台亮风采，一夜水乡添画意。”望眼欲穿，翘首以盼。第四届全国小学“语文主题学习”实验课堂教学竞赛决赛（临沂会场）于2018年10月25－26日在大美临沂隆重举行。我校8位老师与会参加活动，其中，王晓丹老师还是本次比赛的参赛选手。</h3> <h3> 来自河南省安阳市的贾方方老师为大家带来《开国大典》一课，贾老师结合生活场景导入的方式，引出新课的主题目标，通过让学生多形式反复读文的方式，体会点面结合写法的巧妙之处，又通过播放学生的精彩活动图片，让学生作用这节课学到的习作方法写一写活动场面，学以致用，很好的让学生掌握了“巧抓点面，描绘精彩”的习作本领。</h3> <h3> 接下来是来自河北省临西县摇鞍镇的张子豪老师，他为我们带来了一篇震撼人心，情感性很强的文章《地震中的父与子》，张老师精心的设计，精妙的点拨，精彩的回应，择取文章精华，删繁就简，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人生坚定信念，提升人物饱满形象，牵引学生灵动于字里行间，我们的思绪已被教师牵引到了课堂上，情感受到强烈的震撼。同时，张老师引导学生阅读《爸爸的胳膊长》和《善意的“谎言”》两篇文章，进一步去感受父爱的伟大。<br></h3> <h3> 第三节课，来自福建的王秀拉老师执教的《过年》，王老师一看就是一位经验丰富的老师，她对目标的把握十分准确，她通过春联、春节诗文的学习以及对春节习俗的了解，让学生去感受浓浓的年味，真正将学生的学习引向生活，体现了“从生活中来，到生活中去”的教育观，最值得借鉴的是王老师通过整合阅读资料，拓展了语文学习空间，彰显了语文主题学习的魅力。<br></h3> <h3> 第四位参赛的是我校王晓丹老师，王老师执教的是六年级上册《伯牙绝弦》一课，本课为文言文，王老师在如何指导学生读好文言文上下了很大功夫，不仅抓住了“兮”“哉”这样的语气词进行对比品味，还通过多元化的朗读，让学生把握文言文的音韵与节奏，正像王老师课堂上说的：“读文言文不仅要读得正确，还要能读出其中的味道。”</h3><h3> 另外，她从本单元“艺术”主题入手，让学生边聆听妙曲，边朗读古文，在清新流畅的旋律中感悟音乐艺术的玄妙。通过指导学生朗读，让学生理解伯牙与子期以琴为媒、难觅知音的情感。课堂上，她与孩子们完全进入角色，似乎在共同演绎那段悲壮感人的故事。<br></h3> <h3> 《掌声》是三年级上册第八单元的一篇课文，执教老师王芳来自云南省玉溪市新平县漠沙镇小学。本课先通过默读课文，让学生把握课文内容，然后通过抓关键词句，体会英子心情变化。让学生通过课文懂得尊重他人。训练点主要是让学生学会抓关键词句体会人物内心变化。
本课最大亮点是采用大量阅读的方式衔接了与课题相符的两篇文章《四块糖的故事》、《举手的秘密》。40分钟的时间，孩子阅读量有了提高。通过具体的学习单，让学生在掌握学法之后，学会迁移运用，并积累了与爱有关的不同故事。<br></h3> <h3> 孙佳伟老师执教的《大还是小》紧扣低段教学的“识字、学词、读句”目标，为我们带来了一堂妙趣横生的课，孙老师活泼的语言和分散识字的教学方法让课堂气氛异常活跃，孩子们轻轻松松地就学会了知识。<br></h3> <h3> 来自吉林省白山市的宋艳老师为大家呈现了一堂“浓浓春晖情”的略读提高课，通过读诗导入的方式把学生引入情境，再通过《学会看病》《我交给你们一个孩子》《浴着光辉的母亲》三篇文章，品味母亲的内心，感悟母爱的真谛！<br></h3> <h3> 来自山东临沂枣园小学的缪兴萍老师为我们带来了一篇感情真挚的课文《父亲、树林和鸟》，缪老师凭借课文内容寻找情感激发最佳点，让学生置身于一种情感激发、陶冶氛围中。在文本教材的处理上，别具匠心，充分挖掘文中内在的情感因素，阅读理解课文重点句子，体会句子表达的思想感情，以读促思，以读悟情。指导学生善于发现课文对比的写法，学习用对比的方法读懂课文。同时，引导学生阅读主题从书中的作品《云雀》，进一步学习对比的写法。<br></h3> <h3> 第九节课，乔美老师执教的《月光曲》，乔老师的语言亲切，让人感觉如微风拂面，讲课的思路也十分清晰，仿佛置身其中。她巧妙地用传说导入，让学生感受音乐的魅力，进而走进文章的主人公贝多芬，通过情节让学生去感受贝多芬高尚的情怀，并把虚实结合的写作方法贯穿其中，真正做到了教师的引导。唯一值得商榷的是本堂课中缺少语言的训练点。所以在设计课的时候，还是要多加考虑。<br></h3> <h3> 第十位出场的是来自广东的曾松新老师，他执教的是语文S版六年级下册《穷人》一课，曾老师通过让学生学习本课描写人物形象的写法，培养了学生描写人物心理活动的能力。<br></h3> <h3> 山东省青州市邵庄镇邵庄小学的张磊老师在执教二年级《寒号鸟》一课。低年级的课时目标应该在识字基础上进行内容与方法的教学。张磊老师识字，学词环节虽有些薄弱，但在角色朗读上，通过加入动作、语气让寒号鸟懒惰特点得以展现。链接内容，以《明日歌》导入，切入主题，以《乌鸦兄弟》为拓展，切合课时主题，训练角色朗读。<br></h3> <h3> 李英姿老师为我们带来的《伯牙绝弦》为本次决赛添上了浓墨重彩的一笔，她独具匠心的设计和循循善诱的引导使整节课如行云流水，让我们感受到了厚重的知音文化！<br></h3> <h3> 我校的王晓丹老师以第二名的好成绩荣获“特等奖”，同行的老师也是收获满满！</h3><h3> 高楼巍然屹立，每一块砖石都浸润着汗水；课堂精彩纷呈，每一处细节都藏匿着心血。千百次的推敲，千万次的锤炼啊！一份耕耘，一份收获。所有的选手才为我们呈现出如此精彩的视觉盛宴，使我们受益匪浅！</h3>