<h3> “百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”有好的教师，才有好的教育。在当前深化教育体制改革、全面落实立德树人教育根本任务的新形势下，加强高素质教师队伍建设，尤其是高素养班主任队伍建设刻不容缓。为了提升班主任教师专业素养，10月27日我校18名教师参加“新时代中小学班主任专业素养与能力提升”培训会。<br></h3> <h3> 学为人先，与时俱进。教书育人，步步为营。浙江省特级教师林志超就《班主任思维的建立和班级常规管理》作专题报告，报告全程以问题引导，以案例贯穿。他指出，班主任工作虽然看起来复杂繁琐，但其实应当有条不紊、步步为营。首先应当树立班级的目标意识，让每个学生都为班级目标的制定有所提议，共同制定出班级发展的目标，从而让每个学生做有目标，进有方向；随后林老师提到班级的建设中很重要的环节就是增强学生行为的规范意识与民主意识，只有让每个学生都成为班级的小主人，才会让每个学生以班为家，为班级的进步付出自己的努力；所有的一切前期工作做好后，班主任最终的目标是对学生正确价值观的引导，让每一个学生健康、快乐、自信的成长！
<br></h3> <h3> 整场专题报告对我触动很大，在参加专题报告会之前，我的班级也在进行着小组评比，采取着各种各样的形式激励着孩子奋发向上，学生们在小组评比的过程中确实进步较大，日常行为规范、作业完成质量以及成绩都有了一定程度的提升，但是仍旧存在一些潜在问题，这些问题我思考很久，也没有想到相对完美的解决办法，今天在听了林老师的报告后，有一种茅塞顿开的感觉，很多原来觉得棘手的问题，都显得微不足道，困扰我许久的也变成可以迎刃而解的！感谢这次机会，使我受益匪浅！</h3> <h3> 同时，林老师也告诉我们，班级管理的日常，需要让每个学生有事做，人人有责任，只要每个孩子都能找到合适的位置并在自己擅长的岗位上发光发热，必定会激发学生将更多的热情投入到班级管理中，使班集体更团结！</h3> <h3> 专家的引领，提升了我一行18位教师的理论高度，这次培训满足了班主任工作的实际需求，帮助大家找到了解决班级实际问题的途径和方法，从而推动了班主任的专业化发展，为班级建设和管理奠定了坚实基础。今后，大家将不断地提高班主任管理水平，以饱满的热情，积极投身到班级管理工作中去，真正把自己塑造成一个与时俱进的班主任，为密云区第五中学建设贡献一份绵薄之力。<br></h3>