京师悟道 ——悟育人之道，悟做人之道！

ah雨花石

初中物理第一组 实验中学石爱花

　　今天是来到北师大研修第六天，匆匆吃过早饭，我们一行人踏着晨曦，怀惴梦想，向北师大出发了！

浓郁的学习氛围，深厚的文化底蕴，是提升自我、实现梦想的殿堂

我们组是个团结向上的小团队

　　上午，北师大教育学部讲师赵希斌老师幽默风趣、形象生动的给我们讲解《基于精致编码的备课与教学》，教给我们如何备课以及教学中应注意的问题，很接地气！

备课五字经

教学五字经

读书，读书，再读书！才能做到手里有″货″，心中有″数″！

　　下午，北京市海淀区教师进修校田成良老师的《初中物理实验教学概述》，针对物理教学中实验的特点、重要性以及设计策略等进行了指导，操作性强！

瞧，大家学习多认真！

我们的笔记很详细，讨论很激烈！

　　教育之根本是立德树人。学无止境，我们永远走在学习、成长的路上！

京师之行，收获满满！

物理一组 南庄镇中 王光燕
京师悟道之旅已经过半了，今天上午我们有幸聆听了赵希斌老师的《基于精致编码的备课与教学》，赵老师从高，思，实，通，正五方面阐述了如何备好一节课，随后又从引，问，比，动，趣五方面分享上好一堂课的关键，真正做到教师手里有货，心中有数打造高效课堂。
下午，在田成良教授的引领下，探讨了仪器构造教学法，明确了其开发缘由，含义，开发原因，并重点分享了开展构造式教学的方法：创设情境问题引领，实践尝试逐步完善，注重方法实践体验，梳理规则实践应用。
总之，各位专家教授的博学多识令我们折服，我们定会珍惜这次机会充电，提升自己，脚踏实地，仰望星空。

物理一组   张晓强    城镇中学
又来到京师书院，我们聆听了赵希斌老师的一节《基于精致编码的备课与教学》的讲座，在课堂上，赵老师诙谐幽默，旁征博引，给我们从十个方面介绍了优质教学的标准，高、思、实、正、通;引、问、比、动、趣。要求教师手里有货，心里有数，在教学过程中把教学与人生发展联系起来，与孩子们的思维能力联系起来，与各种学科联系起来，把价值观教育也放到教学当中，在每一堂的教学中，不仅要让孩子们学到知识，更要注意让孩子们学到方法及思维过程，只有这样，才能培育出真正的人才。

城镇中学 岳卫平

要想课堂精彩
就得课前精心

今天赵希斌专家给大家送上了一份教学大餐《高效与有趣的教学》。确实，从入教之初到教学中期，也曾特别关注课堂导入环节：找故事、举实例、做演示、看视频，回想当时，物理课真的是上得有色有味有趣。也不知道从何时起，上课时总是直奔“主题”，把课堂导入视为多余而省略掉了。这样渐渐地，部分老师在备课时主要选题印题，上课时重点讲题解错；多数学生课上被动学知识，课下无奈做练习；教师教得累，学生学得难。今天听道了，心里要谨记：备课过程中，努力做到教材内容“高、思、实、正、通”，教学策略“引、问、比、动、趣”。

物理一组 城镇六中 赵常花
今天是京师悟道第六天，我们聆听了北京师范大学教育学部讲师赵希斌老师的《高效与有趣的教学》。讲座伊始，赵希斌用做茄子来比喻上课，给老师们生动贴切地阐释了什么是“精致编码”。一堂“粗糙”的课就好比被我们简单加工的茄子，若想把茄子做成美味精致的茄鲞，就需要有丰富的烹饪材料和精细的加工，上课也是如此，教师若要给自己的学生一盘可口的茄鲞而不是一碗简单的蒸茄子，那么教师首先要做到手里“有货”，心里“有数”。
随后，赵希斌从高效课堂的10个标准，即教学内容的高、思、实、正、通，以及教学形式的引、问、比、动、趣，逐个举例讲解。他借助一个个生动有趣的案例来解释该如何备课，该怎么上课。让与会者心中豁然开朗，明白了什么是好的教学，什么才是高效课堂， 当教学能让学生带着兴趣去主动探究知识，让学生的学习“欲罢不能”，这便是教学的最高境界。
整个讲座历时近三个小时，赵希斌博士用诙谐的语言将高深的理论和教学的实际地气相连，赢得与会老师的阵阵掌声。

物理一组 城镇五中 郭五宝
今天是京师悟道第六天。
上午赵希斌教授温文尔雅的给我们讲了教学过程中应该怎样才能提高课堂效率，成为真正的优质课堂教学。教学内容:高、思、实、正、通。 教学形式:引、问、比、动、趣。抓住学生的注意力，启迪学生思维方向，让学生充分思考，并对思考的结果可以与肯定评价激励，促进学生有进一步思考的欲望。执业时间是生命的一部分，教学过程中给学生以快乐的同时，我们也可以收获快乐的人生。
下午，田成良教授讲初中物理实验教学中的注意事项。物理演示实验有趣味性，现象明显，便于观察，具有真实性，由直接经验到观察到的实验再到抽象经验，试验观察，视频播放，动画模拟，图片展示，语言表述，依次优选。

物理一组北街学校武知心（六）
迎着清朗的晨光，揣着求道的欲望，来到老地点京师书院又饱餐一顿精神盛宴。赵希斌讲师指明了教学的精致编码——材料和想法。用高、思、实、正、通来总结教学内容的准备，用引、问、比、动、趣来概括教学形式的实施。让自己永怀好奇心，永驻追求心，多读书，多积累素材，把所讲的知识和有关联的其他学科知识形成致密的立体结构，使知识系统化，也使教学有趣有效，同时还给予孩子们德育教育，将教学与学生素质提高和人生发展联系起来！下午田成良对初中物理实验作了详细的解读，在今后的实验中不断体会实验的重要作用，重视实验的策略技巧。

物理一组 张金花 城镇中学
听了赵教授的课，使我明白:一堂有价值的课应把教学和思考整合起来，不要只讲独立的知识本身，一定要讲清知识的来胧去脉，以及学科内、学科间知识的关联互通，这样的课才是有实效的课。
田成良教授从物理实验的角度，阐述了物理实验是想和做的共同结合，实验时要“动手”、“动脑”、更要“动情”，即我们应关注孩子们的操作技能，理性思维，情感态度。还应做到:再现设计过程，突出思想方法，拓展操作过程，丰富物理内容，加强分析过程，观察思维同步。

城镇二中 物理一组 韩春莲
京师悟道第六天
上午听了北京师范大学教育部部长讲师赵希斌老师《基于精致编码的备课与教学的讲座，让我明白了什么是好的教学，什么才是高效课堂，让学生带着兴趣去主动探究知识，让学生的学习‘欲罢不能’。这才是教学的最高境界。
下午聆听了北京市物理特级教师，首都师范大学硕士生导师田成良老师的《对初中物理实验教学的思考》的讲座，懂得了物理实验的重要作用。通过实验理解物理知识，提高实验技能，激发学习兴趣，增强实践意识，提升相关能力。

物理一组, 南安中学 代永旺
悟道第六天,赵希斌博士以形象生动贴切的茄子菜等的比喻开始，为我们解释了什么是“精致编码”；又逐个举例分别讲解了高效课堂的10个标准，即教学内容的高、思、实、正、通和教学形式的引、问、比、动、趣。他借助一个个生动有趣的案例详细解释老师该如何备课，该怎么上课，使我豁然开朗，对教学和高效课堂有了更深入的理解， 明白了教学的最高境界，那就是要让学生带着兴趣去主动探究知识，让学生的学习“积极主动”。下午,田成良老师讲了初中物理实验教学概述,图文并茂,贴近教学实际地讲解了初中实验教学的方法实验设计策略等,实用接地气。不忘初心,悟道满满...

心得体会
2018.10.27物理一组
西槽头中学王晋春
　 要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。

物理一组 实验中学 石爱花
京师悟道第六天
今天有幸聆听了北师大教学部讲师赵希斌老师的《基于精致编码的备课与教学》和北京海淀区教师进修学校田成良老师关于《初中物理实验教学概述》的讲座，受益匪浅。一堂好的优质课，一定要在备课和教学过程中多专研，创设情景激发学生的学习潜能，通过好的问题引领学生的思维，充分利用身边物品做好每一个实验，力争把知识形象生动、深入浅出地呈现在学生面前。紧扣赵老师的″高、思、实、通、正，、引、问、比、动、趣"十字经。上午的学习，轻松愉悦，回味无穷，穿插的小故事扣人心弦，富含哲理，紧扣主题，令人深思，深感台上一分钟，台下十年功。一堂好课的呈现，一定是平时不断学习积累的结果。因此提醒自己一定要不断学习，专研，创新！

　　物理一组 西城中学 吕敏
今天是京师悟道的第六天，上午聆听了北师大赵希斌讲师题为《基于精致编码的备课与教学》的讲座，他提出了课堂教学要从两发面进行把握，一方面是教学内容的把握。另一方面是教学形式的把握。他教给了我们具体的方法，在内容中要做到“高、思、实、正、通。”在教学形式中做到“引、问、比、动、趣。”赵老师提出在课堂教学中培养学生的思想，注重思维过程的培养，使我茅塞顿开。下午我们聆听了田成良老师题为《对初中物理实践教学的思考》，让我觉得物理课中必须做实验，通过做实验要提出问题，其次要明确实验产生的原因，从而启发学生进行探究，使学生不断思索。使我受益匪浅。