支撑孩子前进的是孩子的兴趣还是父母的坚持

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想必大家都听过爱因斯坦的一句话“兴趣是最好的老师”，也陆陆续续读过不少名人故事，描述他们是怎么由兴趣作为推动剂，成就出一个个旷世壮举。所以长久以来，“兴趣”一词好像具有无上威力，而我们也大都有过兴趣来了，挡也挡不住，废寝忘食，刻苦钻研，手表抛进锅里当鸡蛋煎的经历。

那么兴趣到底是不是最好的老师呢？我们发现，单凭兴趣，好像也并不能解开那些千古不变的育儿难题：

你充分征求了孩子的意见，尊重了他的兴趣，上了两节小提琴课，但很快，有一天他突然哭闹着说不想学了，这时你怎么办呢？

为什么刚开始信誓旦旦兴趣满满，现在唯恐避之不及？

为什么别人家孩子啥啥都爱，我家孩子啥啥都拎不起来？

今天这个不喜欢，明天那个没兴趣，干啥都没长性哪儿行？

其实问题就在于我们动辄就拿兴趣说事儿，兴趣就像挡箭牌一样，屏蔽了真正的问题所在。

曾经看过一句话说的很好，“真正的顺其自然,其实是竭尽所能之后的不强求,而非两手一摊的不作为。”

相信部分父母都有一套孩子散养的哲学，认为教育孩子就应该释放孩子的天性，也就是“散养”，但不知，其实这种所谓的“散养”是个很主观的说法，没什么标准，因为家长教育孩子的严格程度是很难量化的，所以很多人会把“散养”这个概念，等同于什么“快乐教育”、“素质教育”，这误导了一大批一知半解的家长。比如，有些家长特别放得开，什么课外班都不给孩子报，觉得这样能让他快乐一些，长大后让他自己选择喜欢的东西。

但其实呢，散养的孩子会造成不可逆的两个恶果。第一个是孩子很可能不自律。孩子小时候基本控制不住自己，经常走神、容易放弃，这时候需要来自父母的“他律”，帮孩子慢慢学会自律。如果没有树立好这个价值观，孩子小时候放弃各种学习，长大后自然会放弃高考。而第二个是容易散漫，无视纪律和社会规范。虽然有的有人会说，小时候散漫不要紧，他们长大后在社会上受的挫折多了，吃的苦头多了，自然会收敛一些，但是，这种收敛是被动的，是因为失败和教训而不得不为的，这对于孩子的成长来说，实际上是走了弯路。

在孩子成长的过程中，“坚持”实在是太重要了，培养孩子坚持的意志力，需要从小事做起，从各种学习开始。因为学习比玩要艰难的多，从小习惯了只要坚持就能获得成功，就逐渐形成了一种“坚持的性格”，而坚持不下来的孩子就变成了放弃，当放弃成为了一种习惯，孩子将一生都为此付出代价。

坚持不是天生的，是父母的坚持，孩子才能持之以恒，父母做事的态度很大程度上影响着孩子做事的态度，一个三天打鱼两天晒网的家长很难培养出有恒心的孩子。父母的监督是非常重要的，如果父母今天要求孩子读iEng半个小时，明天自己忘了没有要求孩子，后天又有什么事情给耽误了而不管孩子当天有没有坚持，这样培养孩子的坚持性就成了一句空话。

孩子用iEng听读英语，父母的监督和陪伴非常重要，不仅仅是可以学好英语，也为孩子养成了阅读的习惯，也为孩子带来了坚持的品格，从某种意义上说，这些比学好英语更重要！

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