专家走进种子校，调研校本研修情况——2018年三亚市中小学网络研修与校本研修整合培训项目

奥鹏教育—曾凤飘

调研诊断

为了更加精准的，有个性化的指导项目学校开展组织校本研修活动，并使之常态化、规范化、科学化。2018年10月25日—26日，在三亚市教育研究培训院信息中心的协调安排下，奥鹏教育组建专家团队，分两个小组走访了项目十所种子学校，座谈对象有学校的校长或主管校本工作副校长、教导主任或主管校本中层领导，学科组长和学科骨干教师等。以现场座谈及问卷调查相结合的方式，针对学校近两年来校本研修情况、不同学校各科组校本研修的方式方法以及各项目校在校本研修方面目前存在的困惑及期待解决的问题展开的调研。

调研具体安排

25号上午(进校时间8:30—11:30)

第一组：八一小学，海南中学三亚学校。

第二组：天涯小学，凤凰中学。

25号下午(进校时间15:00—17:30)

第一组：南新小学，荔枝沟中学。

第二组：实验小学，第二中学。

26号上午(进校时间8:30—11:30)

第一组，第十小学。

第二组，南岛学校。

第一组调研团队：

周积昀（海南省中小学教师培训专家组组长。现任海南省华侨商业学校党委书记。）

陈运恩（三亚市教育研究培训院信息中心主任）

董时平（三亚市教育研究培训院信息中心老师）

韩茂畴（奥鹏远程教育海南办事处专家）

曾凤飘（奥鹏远程教育海南办事处老师）

第二组调研团队：

黄浪波（海南省教育研究培训院教师教育部科长、海南省中小学教师培训专家组成员）

黄炳（三亚市电教站副站长）

吴一凡（原海南省中学教师继续教育培训中心、海南师范大学继续教育学院领导、项目课程指导专家）

刘蒙蒙（奥鹏远程教育海南办事处主任）

专家团队诊断现场

学校主管教研工作领导及科组长教师部分照片

　　项目校领导都高度重视学校网络研修与校本研修的整合。认真对待调研，向专家团队介绍学校基本情况、教研开展情况及近两年来校本研修情况，本校存在问题及开展网络研修与校本研修整合困惑以及建议。期待通过研修，提升全体教师信息技术水平及校本研修的高效性。教学质量是学校的生命线。

　　专家们在调研过程中也有针对性的进行诊断以及指导，使得各学校对网络研修与校本研修整合项目有了更加明确的概念以及方向。