贾汪团结幼儿园“缔造完美教室”——区域观摩评比活动

👩🏻‍🏫张晴老师

教室

完美

幼儿

班级

教师

缔造

创设

特色

生命

活动

　　美国最有影响力的雷夫老师曾经这样说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么”。教室，一个创造奇迹的地方，它不仅仅是传授知识的场所，更是教师和学生教学交往的乐土，是进行教学活动的主要场所。

　　在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，团结幼儿园开展了缔造完美教室——区域观摩评比活动。在活动中，每班教师关于班级环境创设、材料投放、班级亮点等各方面做了展示与讲解，老师们别具一格、独具匠心的区域环境创设，真是让人赞不绝口！

　　每个班级区域投放的材料丰富多样，完全按照幼儿的兴趣和能力提供，在适合各年龄段特点的同时也满足幼儿个别差异的需要。老师们的集思广益使各种材料充分做到废物利用、一物多用，在彰显班级特色的同时也体现教育性和主体性。

　　自然角作为大自然的缩影，是完美教室不可或缺的一部分，它是孩子们认识自然、探索自然的一个智慧角。陈鹤琴先生一贯主张让幼儿走向大自然，是因为它是一本“活”的书，万事万物容纳其中，心灵手巧的教师们将自然角打造成小花园，孩子们尽享其中的乐趣与奥秘。

　　缔造完美教室，离不开教师的独特风格，教师的风格，将成为一间教室特色的最重要根源。

　　缔造完美教室，要以关注生命为宗旨，开发有特色的班级课程。教师们充分利用身边的教育资源，根据幼儿的兴趣点，以游戏为基本活动原则开发研究课程，让幼儿从中受益。

　　活动结束后，教师们就各班的特色和亮点进行了交流与讨论，扬长补短、互相学习，刘园长也做出了总结性的点评：之所以要提出缔造完美教室，是因为教室在师生生命中具有重要的意义，所以我们要树立正确的儿童观，竭尽全力为幼儿创设适宜的学习氛围，充分认识到班级环境创设对幼儿发展的价值，真正映射出了“环境”的隐性作用，同时为进一步完美教室的缔造指明了方向。

　　完美教室改变了师生每天的教育生活，改变了教师的行走方式，改变了学生的生存状态。完美教室是一种对幸福完整教育生活的现实追求。完美教室永远是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。我们坚信所有的孩子都是天使，而所有天使都能创造生命的奇迹，我们的教室将是一座神奇的宫殿。