<h3>他山之石可以攻玉，“春风行动”暖人心。10月26日，是贵阳市教育科学研究所主办的“聚焦课堂教学 促进专业成长”教科研精准扶贫活动第二天。经过在南明小学为期一周的“精品课堂教学”跟岗打磨，南明小学帮扶项目学校的两节数学公开课终于登上了贵阳市公开课的舞台。</h3> <h3>首先执教的是息烽县底寨小学的刘先会老师，她通过非常接地气的事例顺利的完成了《用字母表示数》的教学。</h3> <h3>和蔼可亲的刘老师在课前就已经和可爱的孩子们交上了朋友。</h3> <h3>刘老师用生活中普通的事例，将五年级（2）班的孩子带带入了其乐融融的课堂教学，较好的完成了教学任务。</h3> <h3>接下来就是我们荔波县甲良小学的林建彬老师闪亮登场的时刻了。</h3> <h3>今天林老师执教的课题是苏教版四年级的《可能性》。</h3> <h3>一个普普通通的“摸球”游戏，在林老师的课堂里被演绎得活灵活现。</h3> <h3>孩子们在既神秘又轻松、通俗易懂的氛围中学会了新知识，受到了听课老师和专家们的好评。</h3> <h3>活动开展到这里，你别以为今天的活动已近尾声，其实重头戏还在后面呢。</h3> <h3>让我们一起来走近南明小学的两节优秀课例吧。</h3> <h3>高深莫测的“数字编码”被南明小学的蒋燕老师和四年级的孩子们诠释得淋漓尽致。</h3> <h3>在这节课里，我们看到了南明小学老师渊博、扎实的知识功底，看到了南明孩子们超前的自主学习方法，也明白了课前预习的重要性。</h3> <h3>说到这里，今天的压轴戏该登台亮相了。</h3> <h3>今天这最后一堂课《巧用体积》，由南明小学的崔永超老师和六年级6班的“小天才”们共同来完成。</h3> <h3>这是一节真正以学生为主体的课堂，值得我们大家去学习与反思自己的教学。瞧!如果你不注意的话，会不会认为在上面讲课的是老师呢？</h3> <h3>“请问大家还有什么意见吗？”、“请你说说你的想法”……这是多么的专业的语言表达，它却是出自一班天真孩子之口，让在场听课的老师们赞不绝口。</h3> <h3>今天的四节交流课各有千秋。听完四位老师授课，南明小学赵瑾副校长对今天的活动进行了总结。</h3> <h3>赵校长就今天的课例进行了一些客观评价。最后对于数学课堂中“老师该怎么教?教什么?学生该怎么学?学什么?”的问题与大家进行了探讨，并发表了自己的看法，让在座的老师们受益匪浅。</h3> <h3>今天的学习，是老师们“成长”、进步的阶梯，是我们前进的动力。希望老师们回去之后好好温习与回顾，在教学中能够把今日所学为我所用。</h3>