<h3>10月26日，水富县第一小学开展了小学语文教师部编版教材课堂竞赛活动，相关学科的一二年级七十多个语文教师到现场进行观摩和学习。<br>执教本次课的六位教师都是中青年教师组成，她们设计的教学目标明确，重难点突出，设计新颖，充分体现了课程标准的理念，起到了示范引导的作用。同时，让我们全体教师领域了课堂之美，教学之魅，认识了卓尔不群的教学风采。这几堂课让我们观摩老师大开眼界，是一场盛大的宴席。</h3> <h3>胡婷老师上的是《坐井观天》，虽然她第一个上场，但是她上课课堂大气不失优雅，基本功扎实，课堂信息量较丰富。她通过多种方式朗读和联系生活实际操作同时利用多媒体辅助教学，生动展现情景，为学生的学习做好铺垫，整堂课教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果好。</h3> <h3>深情并茂的讲述</h3> <h3>仔细聆听学生的回答</h3> <h3>何为老师第二个上课，她通过讲述《老虎过桥》的故事，很自然的导入口语交际的课题。本堂教学，教师吐字清晰，语速适当，她能把握提问的时机，紧扣教学目标，重视信息的反馈，及时调控讲解的内容和方式，并且板书、板画与讲解结合恰当，在规定的时间内高质量的完成了任务。</h3> <h3>充分利用课前三分钟积累古诗，孩子们棒棒的！😀</h3> <h3>认真上课的孩子最可爱，你们觉得呢？</h3> <h3>踊跃发言的孩子们</h3> <h3>同学们上课累了，我们还是活动！活动！毕竟身体才是革命的本钱嘛？看吧！我们朝气蓬勃的样子。</h3> <h3>祝庆老师上的是识字课，她非常重视低段学生的朗读水平，让学生在读中体会，在读中感悟。另外，这种随文识字的方式解决了单独识字那种枯燥，激发了孩子们学习的兴趣，让学生在快乐中学习，做学习的主人。</h3> <h3>师生愉快的合作朗读</h3> <h3>点拨学生思考，对答案分析、评价。</h3> <h3>季进老师采用内涵发展模式展开教学，目标明确，思路清晰，模式运用娴熟。而且她用情感真挚的评价语言，营造和谐的氛围，调动孩子们思维的积极性，增强他们客服困难的决心。</h3> <h3>教师那么温柔，我们怎么舍得不好好听呢！</h3> <h3>陈业红老师，教态大方自然，采用师生合作、生生合作的方式展开了口语交际。“演练小舞台”给足了孩子们口语交流的时间与自我展示的机会，更以颁发“最佳聆听奖”“最佳语言表达奖”等多种形式的颁奖有效提高了学生的学习兴趣，鼓励学生敢于表达自己的想法，明白说话方式不一样，或许结果就不一样的道理。</h3> <h3>你瞧！老师播放视频，做游戏，让学生快速进入课堂的氛围。看来老师私下花了不小的功夫呢！</h3> <h3>很用心的心愿小卡片，顺理成章地导入课题——要想实现心愿就得学会商量！</h3> <h3>创设情景，师生合作表演</h3> <h3>汤雪娇老师用小书包导入课题，以“小书包抽礼物认生字词”的活动新颖别致，充分调动了孩子们学习的兴趣，孩子们将小手齐刷刷的举成了一片小森林。</h3> <h3>“找朋友活动”将课堂引入一个高潮，孩子们举着纸片对朋友，生怕举低了，老师没看到自己的正确答案。</h3> <h3>课堂高潮此起彼伏，引来老师们不时地拍照抓亮点。</h3> <h3>认真听课的观摩老师</h3> <h3>专心致志的周主任在记笔记</h3> <h3>胡顺琪老师精彩的点评</h3> <h3>罗老师点评</h3> <h3>郑老师——他可是唯一一个男评委</h3> <h3>刘老师点评</h3> <h3>周主任总结本次课赛</h3> <h3>最终，胡婷、何为、汤雪娇老师获得了阅读，口语交际和识字教学一等奖。季进、陈业红、祝庆老师分别获得了二等奖。</h3> <h3>此次活动，即为年轻的教师提供了锻炼成长的平台，又为老师创造了相互学习、交流研讨的机会。对我县教师教学能力和水平的提高起了积极作用，相信通过这次活动，我们的老师在教学的路上会越走越远。</h3>