<h3><font color="#167efb"><b> 培养学生自主管理，是素质教育的需要，是提高学生整体素质，特别是学生主体性发展的需要。“人人有事做，事事有人管”这是瓦曲小学一直在研究的学生自主管理模式。</b></font><br></h3><h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">一、卫生方面</font></b></h3><h3><font color="#167efb"> 卫生问题是一、二年级最难解决的。孩子小，打扫卫生不彻底，于是老师示范引领，跟孩子们一起来做值日，实现师生合作共赢，保证室内外的整洁干净。</font>
<br></h3> <h3><font color="#167efb">五年级的学生独立能力、责任心强，担任起了检查全校卫生的指责。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 看！卫生员正在认真检查并且记录各班卫生情况呢！</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>二、学习方面</b></font></h3><h3><font color="#167efb"> 良好的学习习惯是学生管理的重要方面。瓦曲小学的老师们根据学生心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法，发挥学生的调控组织能力，培养了学生良好的自习习惯。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 一年级的小学生们，年龄虽小，每天早早来到教室，并没有乱跑玩耍，而是端端正正的大声朗读。每天如此为你们点赞！👍</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 四年级的学习任务多，虽然没有老师的监督，但是同学们自发成组，小组合作学习，背课文、听写、读书，别提多棒了！</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>三、思想教育方面</b></font></h3><h3><font color="#167efb"> 小学阶段的学生思想意识比较模糊、不稳定，针对学生思想品德教育时，老师们考虑学生特点，因材施教，采用多重形式，做好学生的“引路人”。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 老师们利用每周的班会时间，根据学生近期的表现，为孩子进行思想教育，及时为学生排忧解难。</font></h3><h3><font color="#167efb"> </font></h3> <h3><font color="#167efb"> 六年级面临升学，学习压力大，两位老师便组织孩子们在一起坐一坐、谈谈心，在谈笑声中，既了解了学生情况又为学生疏导了心理，拉近了彼此的距离。</font><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">四、纪律方面</font></b></h3><h3><font color="#167efb" style=""> 好的纪律是维护课堂效果和学校正常秩序的需要，作为一名学生，遵守纪律是必须的义务。在瓦曲小学，除了上课，在课间学生也能轻语细谈，不奔跑。</font></h3><h3><font color="#167efb" style=""> 放学是孩子们最欢快的时刻，瓦曲小学的路队却没有因此打乱。走的笔直！走出了气势！</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 作为一名老师，我们不能只关注学习，且不能以成绩论英雄，关注孩子的点点滴滴，让我们共同呵护孩子健康成长！</b></font></h3>