<h3> 想要提高小学语文课堂教学效率，培养学生浓厚的语文学习兴趣，只有深入解读教材、挖掘教材，才能碰撞出更美的思想火花，还给学生一堂生动丰富的语文课堂。</h3><h3> 10月26日，二中学区教材研读第二次活动在罗堂小学展开，8点签完到，各校老师纷纷入座，就二年级第四单元第11课《葡萄沟》进行探究讨论。</h3><h3> </h3> <h3>主备教师杨坤丽老师就自己的初稿将教学思路进行梳理介绍。</h3> <h3>集体备课时每个老师各抒己见就第四单元介绍祖国大好河山，培养学生热爱祖国的单元地位将学拼音、识字、看图发展语言能力相结合起来,不但增加了趣味性,而且培养了学生的语文综合素养。形成第二稿。</h3> <h3>杨坤丽老师开始上课，一堂融合集体智慧的《葡萄沟》开课了。</h3> <h3>跟着老师的思路，同学们积极发言，在朗朗读书声中体会真是个好地方的吐鲁番的新疆之美！</h3> <h3>老师们认真聆听</h3> <h3>下完课，老师们就学情和学生知识适应能力分析进行议课。</h3> <h3> 经过不断的探讨，最终形成关于《葡萄沟》的第三稿。</h3><h3> 从准备过程的迷茫到心明，从聆听各位优秀教师的精彩表现到思忖自己，从解说过程中顺幻灯片而行到层层思路，期间不断是各种豁然开朗。活动也圆满结束。</h3>