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　　寻一方庭院，与书为友，
掬一杯清茶，共享一段征途。
这里，有一段至美的邂逅，
一场心与心的交流，一种韵致，
一场聚会，一种别开生面。

　　水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生。为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养，丰厚人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，10月26日，樾园小学开展了“阅读 交流 共享”线上读书沙龙活动。

　　雷晓老师分享的《给教师的100条建议》，让听者置身其中，深切感觉到阅读带给大家的不仅是知识，是视野，更是自觉，是习惯，是快乐。

　　徐梅老师分享《56号教室里的奇迹》 ，告诉我们如何才能让孩子变成热爱学习的天使，把教室变成温暖的家。

　　林筱老师分享《给教师的建议》，其中“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”明确了我们的为师之道。

　　范佩君老师分享书目:《做一个专业的班主任》。她指出唯有告别以往的懒惰，告别以往的懈怠，告别往昔那些缺少思考的日子，才能学会做一个专业的班主任，做一个快乐、幸福的班主任。

　　吴婷、严建英、严愫红老师推荐书目：《韩兴娥海量阅读》

带着学习的心态,静下心来读韩老师的书，发现韩老师的成长是一路披荆斩棘,逢山开路,遇河搭桥。所有教学过程中遇到的困难,都成为她研究的动力,最终都有了更好的解决问题的办法。读完她的书,就看到了一位耕耘一线的实践者身上光辉的品质。

　　缪琴老师分享了《阿勒泰的角落》。
我甚至都不知道阿勒泰具体在什么位置，但是通过作者细腻的文字，那一望无际的牧场，那连绵的青山，那茂密的森林，还有那孤寂的生活，如同就在身边。
她没有刻意去渲染一种生活方式，而是真诚地记录了自己经历过的一个地方和一段时光，清新的自然风光中夹杂着清苦的日子，辛苦的劳作，简陋的住处。而我最喜欢看她提到的就是牧业随着季节转场，那种人和动物一起浩浩荡荡的迁徙，总能让我感受到一种壮丽和庄严。

　　叶红娟老师分享的《教师角色与专业素养》，让我们明晰新的教育观念，认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。我们要从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己，不断的成长。

　　郑建英老师大爱《半小时漫画中国史》。 本书仅仅通过手绘和段子，清晰地展现了三千年的历史大脉络：春秋战国像个班级，大秦过把瘾就死，三国就三大战役，魏晋乱世多奇葩，南北朝里多败家，大唐盛世开门红……掀开纷繁复杂的历史表象，略去无关紧要的细枝末节，每一页都有历史段子，每三秒让你笑翻一次，而手绘的帝王将相则是又贱又蠢萌：秦皇、汉武、唐宗、宋祖、曹操、孙权，全都和你我一样，有优点和缺陷，有朋友和敌人，他们在历史关键节点迸发出的惊人能量铸就了三千年的精彩中国史。

　　林苑老师推荐书目：《一切终将远去》（日）山本文绪
山本文绪笔下这些短小而又平常的故事描写的大都是都市人和他们面临的压力、困惑以及如何解脱。她的文字看似很轻而且很清的感觉，就像清淡的日本料理，但却可以精准地把握住人的情绪，而且故事结束得恰到好处，一点儿不拖沓。另外，书中的插图也很美。

　　韩晓敏老师推荐书目:《那些人 那些事》（台湾）吴念真

吴念真被称为“全台湾最会说故事的人”，是获得过金马奖的金牌编剧。
这本书如同书名，写了一些人，包括他的亲人和朋友，还写了一些事，很多市井小民的普通日常之事。可不知为何，在他的笔下，那些不起眼的人不再是扁平的，而是全方位立体起来，生动又鲜活；那些不起眼的本让人不屑一顾的事也有了像画水墨画时水和墨交融在一起而产生出的各种浓淡的层次，多了很多意境和味道。

一路书香，一路阳光；一路书香，一世芬芳！阅读不仅提升了老师们的教育素养和个人专业成长，更让孩子们在老师的熏陶影响下，与经典同行，与好书为伴，让教育充盈书香，让书香润泽心灵！

　　以书为友，以学增慧。在线上每一位教师都享受了一席有滋有味的精神盛宴，共享了读书的快乐。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让师生共读成为樾园小学永恒而亮丽的校园风景线。