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2018年10月24日下午，天华小学英语教研组2018年下学期第四次集体研讨活动如期举行。与以往不同的是：一次常规活动，却有幸得长沙县教育研究培训中心英语教研员的彭军红老师，以及天华小学教研联合体各兄弟学校英语老师的莅临指导！此次研讨活动以 “高年级阅读教学探究”为主题，天华小学皮艳明老师，为我们授出新进教师亮相课“Which one do you want？Part C&D”。 从课堂质量来看，皮老师很用心，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台
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“英语阅读教学一直是横亘在一线教师面前的一个难题，咱们今天就迎难而上，抱着提出问题、解决问题的目的，开展集体备课活动，希望大家畅所欲言，毫无保留地经验交流、资源共享！”课后，在天华小学英语教研组长方瑜老师的主持下，开始了扎扎实实的研讨交流。<br></h3> <h3> 天华小学资深优秀教师郭雪军老师客观的评价了皮老师的课堂：“皮老师的课从Brainstorming的形式复习旧单词导入，再慢慢深入到短语，关键词，再进入文本阅读，找到中心句；由易到难并且将难点一个一个攻破，最后再全篇无障碍阅读，给学生搭了梯子”。随后，湘郡未来学校的英语组长佘松柏老师和他的组员们分别做了听课点评。佘组长提出：将形容词代入角色扮演能更生动的让孩子理解该单元的形容词，让课堂气氛更加轻松活跃。饶舟老师提出：英语阅读课应该像语文阅读课一样，读为主（先泛读再精读），梳理文本，思维清晰直到能够独立输出或者复述文本内容。这一点，在场老师表示深有同感。兄弟学校的老师纷纷就皮老师的课和自身对英语阅读教学的理解踊跃发言，如家人般知无不言，言无不尽！<br></h3> <h3> 最后，长沙县英语教研员彭军红老师做总结发言。彭老师对皮老师给予了非常高的评价，认为皮老师年近五旬，还能积极授出公开课，投身教学研究令人钦佩！对于如何上好阅读课，也给大家带来了宝贵见解：“阅读教学一定要读，读的形式多样，比如：默读和朗读。默读：给出任务，让孩子快速获取文本信息；朗读又可以分为听读、同步读、趣配音。听读时注意听文本中的轻重音、连读、语音语调和包含的情感；同步读是必不可少的一个环节，训练学生的正常语速........此外，彭老师做为天华小学教研联合体的牵头人，站得高看得远，还提出了教研联合体如何抱团成长的思考：今天我们看到的是天华小学一次原汁原味的、毫无作秀成分的集体备课活动，可以看出这是学校的一种常态化活动，教研联合体内就近的几个学校多开展这种小范围内的教研活动，既方便，又可以发挥区域优势，有效互补，博众家之长，提升教师的专业水平和教学能力，希望以后还可以走进其他学校的集体备课活动！<br></h3> <h3>附：天华小学英语教研组历次集体备课活动掠影</h3>