秋的思绪——和寮镇2018年部编教材三年级语文教学课例研讨会

阮日华

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　　金秋十月，硕果飘香！我镇在收获的季节，为了全面提升我镇教学教研水平，促进教师专业化发展，在和寮镇中心小学钟绍竹校长的带领下，在廖元和副校长的组织下，在钟铭和常务副校长的参与支持下，2018年10月26日在和寮中心小学三楼电教室举行部编教材小学三年级语文教学课例研讨活动。镇语文教研员、各小学语文科组长、三年级语文教师共三十多人参加。更可喜的是活动得到廉江市教育局教研室的大力支持，语文教研员张东老师亲临指导。

　　一、课例展示:

活动的第一环节，由和寮镇六凤小学黄纯霞老师为大家展示《搭船的鸟》一节课例。

板书课题:15.搭船的鸟🐦（齐读）

全体师生聚精会神的听课中……

课堂气氛活跃，小小手高高的举起来。

老师，让我来，让我来……

老师，我来试试，我来试试……

　　孩子们都积极参与到老师提出的问题中……👏👏👏

　　孩子们小组朗读比赛中，大家把孩子们的表现看在眼里，笑了！

　　通过观看翠鸟捕鱼的视屏，让学生临景观察翠鸟捕鱼了优美动作，加深孩子们的印象。

看看，孩子们看的多投入👍👍👍

老师们也投入到翠鸟捕鱼的情境中。

展示课堂练习！

孩子们正在认真完成老师布置练习……

　　黄老师在教学中落实了人文主题与语文要素的双线组合，为三年级语文教师做了很好的示范引领。

《搭船的鸟》一课。她用甜美的笑容，响亮的声音，适时出示精美的课件，引领学生共学会观察翠鸟美丽的外形特点和捕鱼的动作之快，既让学生学到知识，又让学生感受到人和自然和谐相处的美好。

　　二、教材培训及教学建议:
课例展示后，和寮镇小学语文教研员阮日华副校长为大家带来一场专业的教材分析讲座。阮校长分别从教材的编写特点、背景、总体特色和创新点等方面进行了深入解读，帮助老师们更好地理解新教材，使用新教材。

　　阮校长深入浅出地解读新教材。

　　并根据部编版三年级语文教材的十二处重大改变进行解读，还结合今天的课例谈了如何通过培训学习、教研，让教师自己专业迅速成长。希望语文教师深入教材学习，用好教材，用活教材。有效益地为学生服务，教真语文，真学语文。针对自己学生不同特点，制定不同的教学设计，因材施教。

老师们全神贯注的培训中……

　　全神贯注的学习，希望教师们学以致用，开心工作，愉悦生活！收获幸福感！

　　第三环节、课例点评:

（一）廖元和校长主持了点评这个环节，介绍教学研讨会流程。

　 （二）张东老师结合点评课例精心辅导及为语文教学提出宝贵建议:

1.领导的重视，提供课例给大家一起研讨如何提高教师的教学水平，希望老师们要抓紧难得的机遇，珍惜学习机会。

2.本次课例亮点:黄老师的普通话很好，流利，声音响亮，中气很足，教学仪态沉稳……。

3.主张观点:如何让学生喜欢自己的课堂，喜欢听你的课、兴趣浓是取得更好的效果的途径，从而提高教学质量！

（1）用自己喜欢的方式朗读（默读、自由读、小声朗读……），读得准确流利有情感。

（2）抓目标教学:建议不使用与本地方不合实际教案书，可在网上打印义务教育语文课程标准、教学参考书等有更强更权威指导性资料，并根据学生的情况（学情）来制定我们的教学目标、设计教学活动。

（3）生字词的掌握:第一课时完成教学（正确的朗读课文时，特别注意生字词的教学，同学之间交流学习）

（4）增加适当的教学目标:正确流利的朗读课文（朗读能力还不行，教师自己要有责任意识！注意停顿、语气、换气）读出感情（教师不要讲太多，以读代讲，读中理解，精讲多练）让学生把文字变成脑海里的图像。如本课文的讲授要着重抓住对翠鸟的动作表述词语。

（5）重难点:培养学生观察事物要抓住特点来写。抓住关键词教学。

（6）双线结构:人文主题和语文要素（导语:生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——法国罗丹。人文主题:习作观察。读的语文要素和写的语文要素）

（7）让学生抓住关键词，找出颜色的词（彩色的小鸟🐦:翠绿、美丽、漂亮）还可以拓展相关的问题。

（8）学习总分的写法，仿写句子（训练孩子们的观察力，落实语文要素。抓写的练习（动物的动作、神态）。

（9）抓阅读拓展的训练（扩大课外阅读量，必须根据自己学生的情况，设计适合的作业）

（10）抓实生字教学（让学生充分发挥主体作用，让学生做主，让学生展翅高飞）。

老师们认真的做好记录，以免错过精彩分享！

　　用甜美的声音来有感情的朗读《搭船的鸟》片段。

教师互动！

　（三）钟铭和常务副校长也作了经验分享:

1.教师本身要养成良好的学习习惯（养成教育），如学习或研过活动都要带备教材资料、听课簿或笔记，要“用心”、虚心地学习，不能停留在传统的思维。

2.要有主动积极参加培训学习的热情。山村学校很少有走出去学习的机会，封闭的工作生活容易造成固步自封，教育理念不能更新，传统教学方式很难打造高效课堂，要有“请进来，走出去”的学习精神。

3.小学生就是养成教育。教师要精心设计教学活动，使学生在活动中自我学习，自我提升，拓展学习的能力，养成独立学习的习惯。

4.素养要重点培养。正确流利有感情的朗读是培养语言表达能力的基本路径。教师要注意不同语气的语景体会教学，并举例分析示范。

　（四）廖元和校长作总结并对教师提出要求:

1.各科组回去后要打印出小学义务教育课程标准学习（语文教师人手一份:做到每位语文教师都要理解目标要求）。

2.继续加强学生的朗读训练。（正确——流利——感情）。

3.教学方式:开放的姿态让学生成为学生的主人，以学生为本，通过小组合作的交流学习的方式，让学生去说去做去理解去体会语文素养。

　　和寮镇2018年部编教材三年级语文教学课例研讨会活动，虽然只是短短的一个上午，但是大家都收获满满！现在和寮的教育正处在砥砺前行中，相信有和寮教育人员的教研热情，有教研室和各级领导关心与支持！相信和寮的教育明天会走得更快更好！！！