童心学校，教育家思想熠熠生辉——再访闸北第一中心小学

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国运兴衰系于教育，千秋基业育人为先。90年前的一个夏天，在收回教育主权声浪中，陈鹤琴教授主持上海公共租界华人教育，任职期间开办7所小学（附设幼稚园）、一所女子中学、4所工人夜校，闸北第一中心小学就是其中一所，谈起陈鹤琴先生，一中心总有说不完的话。

陈鹤琴先生是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。他提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律。你看，如今的赵强书记说德育工作时总会强调一切为儿童的发展，学校的童心文化要把关注儿童的心灵摆放到一个高度，注重孩子的心理健康教育，遵循规律，落实行规内容。轻柔的话语透着坚定。童心学校，立德树人的教育工作藏着孩子的小幸福。

赵书记强调教育要符合儿童身心发展规律

　　副校长蔡喆炯谈起＂信息技术与教学"时，满怀激情，心系祖国基础教育信息技术应用的发展。“不要盲目追求新硬件、新技术，不要为了噱头盲目使用，不要过度过量使用。信息技术应融入到教育教学的全过程，最终目的是培养学生终身学习的能力，最高目标是有效改善学生的学习"，他这样说的，也是这样做的，他津津乐道学校还在使用投影设备，教育经费没有乱花；他编写“课堂回答问题随机点名"小程序，追求给学生均等的机会，给更多学生展示自我的机会；他为数学课堂设计游戏练习让学生爱上练习……VR、AR、MR、CR……他侃侃而谈，让我们大开眼界。一切为儿童幸福，一切为儿童服务，陈鹤琴教育思想在蔡校长的讲座中无处不见。

教师首先应该转变教学思想，进行自我改造，后改变教学方法、教学手段、最后从本质上进行转变。陈鹤琴先生这样要求的，一中心的老师也是这样做的。年轻的凌旭东老师用信息技术开展实践活动，引导学生协作学习，完成思维导图。充满创新思维的数学教研组精心设计作业，低、中、高三大年级组教师在思维的碰撞中激起智慧的火花。

青年教师凌旭东在说课

"大自然，大社会都是活教材；做中做，做中学，做中求进步，”亲切谦和的贺蓓琳校长说:＂我们要继承发扬陈鹤琴教育思想。我们倾听学生的心声，关注学生的发展状态，落实贯彻我校提出的"为孩子的一生幸福奠基"的办学思想。"贺校长给我们介绍起学校创设的校本课程——“新五指＂课程。"新五指"课程内容涉及小学生全面成长的五个方面，包含了国家课程与校本课程的要求，力图从"德"(公民与礼仪)，"智"(学科与探究)，"健"(健康与生活)，"艺"(艺术与人文)，"创"(科技与创新)等五个方面实施教学，对学生的学习生活进行科学建构。"新五指"课程是学校在原有办学成果的基础上，再一次回归创始人陈鹤琴先生提出的"活教育"理论。

贺蓓琳校长在向我们介绍＂新五指＂课程

听着贺校长的讲座，我们再一次感受到童心教师的智慧，他们在课程再建上的筚路蓝缕。闸北一中心的学生是一群幸运儿，有这样一批栉风沐雨的优秀老师在为他们的人生幸福奠基。闸北一中心童心文化，必定会成为中国基础教育改革浪潮中的一朵绚丽的浪花。