千帆过尽，我心依旧温柔

英子

　　月考过后，当分数渐渐浮出水面时，校园里弥漫着一种焦虑的情绪——

早晨从教学楼的走廊经过，看到一个孩子来晚了，站在教室外，一个年轻同事正厉声训斥：“看看你考的成绩！……”分数早已成为我们向孩子发难的秘密武器。吃过早饭送妞妞上幼儿园，被一位同事莫名其妙地问到“及格率、优秀率”，原来她“被领导谈话”了，大约也是因为成绩不理想。还有消息说，某教研组因为篡改考试分数同事之间闹得不愉快……每次考试过后，师生之间、同事之间都会有一场没有硝烟的战争在上演。它常常让我想到两个词：冷漠与坚硬。如果考试成绩成为了师生们唯一值得追求的理想，我们该可喜可贺还是怆然涕下？如果均分和尖子生是我们唯一拿来炫耀的资本，我们如何保持内心那份柔软与信任？

坦言说，我也并非不食人间烟火，不关注成绩既不现实，更不可能，单是各种各样的考试分析就不能让你转移注意力。我只是担忧，当校园弥漫着唯分数独尊的戾气，这里的天地便不再澄明和温柔。教育的背后是一个一个各具特色的人，如果我们只看到冷冰冰的分数，而体察不到人的温厚，这种失败和伤害将是无可挽回，甚至是遗害无穷的。

昨天在班里评讲语文试卷，班里有个男生语文只考了4分，这意味着身处七年级的他，语文水平小学二年级还没毕业，情况着实堪忧。叫到他名字时，我没在班里读他的分数。只见他匆忙接过试卷回到座位，眼里满是感激。大约这样的孩子之前受了不少冷眼与嘲讽，对于我只字未提的分数，他便心存感激。今天上课时，就看见他在很认真地翻字典，还不时向前桌的同学请教……我私下里告诉他，要先把查字典学会了，以后遇到不认识的字词就不怕了，他果然照做了。看着他埋头专注地翻厚厚的词典，我心里奔腾着一条暖暖的河流。不要小看每一次温柔的呵护，你在孩子心里种下的一粒善的种子，终有一天，它们会迸发出生命的光芒，结出甜美的果子。

这么多年从教育征程中一路走过来，因为性子太柔和，被不少领导或明或暗地提醒过，不要对这帮娃子太好，他们会蹬鼻子上脸的。他们的担心我都懂，不外乎怕成绩不理想，怕他们欺负我。可是，我从来没觉得受欺负，反倒是发现了他们的灵动与可爱。记得上一年有一个孩子给我留言道：“老师，等我混大了，你遇事时只需支会一声儿就行。”今年接任七年级，隔壁班女孩立桃大老远就跟我打招呼道：“老师，你教过我哥，我哥说你人特别好。”从此，这女孩就像我班里的孩子，见面就问好，还常常要替我抱作业本……你看，跟孩子的缘分多么奇妙！也许，在领导眼里，我需要成绩证明我是多么好，但我更喜欢看孩子们欢腾跳跃的模样，带着生命该有的青葱与美好走进我的人生，彼此映照，互相成全。

我不想控制别人，因此，我不想拿成绩牵着孩子们的鼻子走；我也不想被别人的评价所控制，所以，我愿意慢慢来，不急不躁，相信每一个生命都是蕴藏着无穷力量的宝藏。控制欲会让人性情坚硬，唯有回归自我，我们才能成为一条闪光的河流，滋养此岸与彼岸的生命。

生命的航船一直在行走，过尽千帆，斜晖悠悠，愿你如我——心有所系，永远温柔。