广东省名教师名校（园）长工作室成员高级研修班活动纪实（一）

Shuyong

2018年10月25日，来自广东省7个名师工作室，共73位教师，汇聚在上海，参加由上海市继续教育进修学院举办的广东省名教师名校（园）长工作室成员高级研修班。

上午8点20分，由海珠区教育发展中心甘露老师主持开班典礼，并介绍本次培训的作业的设计、组织与实施说明。培训班的班主任潘老师对本次研修班的管理规定进行说明。

上午8点30分，我们迎来了华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系系主任，中国心理学会会员，上海市临床心理与心理咨询专业委员会委员、秘书长，席居哲博士。席居哲博士为研修班的全体成员做了《师生心理健康教育》的讲座。

席博士用“五个一”的活动拉开了讲座的序幕。“五个一”的活动分别是一分钟搓手、一分钟抓握双手、一分钟双手敲脑袋、一分钟揉搓耳朵、一分钟转动眼珠。通过这系列与现场各位成员的互动活动，席博士引入了本次讲座的主题：教师心理健康问题。

通过分析中小学教师心理健康问题的主要表现，席博士指出了中小学教师中心理卫生问题的高发群体。

透过正态曲线分布图，席博士指出，作为教师，要学会承认自己的“不足”，要学会接受学生的“差异性”。席博士还给出了自己的宝贵建议：有时能教会，常常在期待，总是在等待。

紧接着，席博士提出了POWERFUL法则，以及教师抗压能力的建议。在最后的互动环节，席博士对现场学员们提出的问题一一作答。

席博士给我们带来了一场具有实践意义的讲座，使大家受益匪浅。

下午2点，由华南师范大学客座教授、上海天赋才干青少年发展指导中心首席顾问、中国教育学会高质量学习研究中心高级顾问，倪波教授，给我们带来了《做最好的自己-发挥才干优势，打造卓越学校教学领导力》的讲座。

通过分析几组统计数据，倪教授指出了认识个人才干优势的重要性。他给我们介绍了才干的来源、才干优势理论、34个才干优势主题、才干优势理论四大方程式。

倪教授还分析了才干模式如何影响才干优势，揭示了才干优势理论对学校发展的重要启示。他还给我们呈现了基于个人才干优势的五度教学力优势、三大可以显著提升个人领导力的策略、学生学习动力激发策略。除此之外，倪教授还给现场每位学员之前做的能力分析报告进行讲解。

讲座结束后，广州市第三十三中学校长欧阳国亮进行了本次讲座的总结。他认为，要做“三要”教师，即“有要有梦想、要追梦、要圆梦”。

这一天学习下来，我们身体身体有些疲惫，但精神却很富足。礼记曰：学然后知不足。学习没有满足，脚步不会停息。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们期待明天更精彩的学习。

记录员：李晓燕，林淑咏

2018年10月25日

上海