<h3> 为了促进兰江小学与游埠小学之间的教学交流，并为两校的青年教师搭建学习、展示、交流的平台，特举办兰江小学青年教师走进游埠小学主题教研活动。此次活动以新课程理念为指导，完善课堂教学模式为重点，教师专业成长为根本，课堂教学质量提高为目标开展。</h3><h3> 此次活动放在游埠镇中心小学举行。两位上课的老师经过精心备课，给我们呈现了两堂精彩生动的教学盛宴。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">教师风采</font></h1> <h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>兰江小学 施一笑 《分数的初步认识》</b></font><br></h3><h3> 课堂正式开始之前施一笑老师走近学生，用亲切的语言和学生进行交流，在交谈中去感受学生的数学生活经验，从而更好的开展教学。 施一笑老师从分饼的情境引入教学，使课堂接近生活。在遇到一个饼是怎样分成半个时，施老师让学生畅所欲言，说说自己在生活中都得到过哪些“半个”？这些半个有什么共同的特点，从而让学生明白半个饼是从一个饼里平均分成两块，拿出其中的一块就是半个饼。</h3><h3> 在本课的教学中，施老师利用直观的方式，让学生通过折一折、涂一涂等动手操作的方式，让学生对二分之一的含义有一个直观的认识。在充分认识了二分之一后，之后再通过平均分展示出的“小半个饼”学生能够很快的就联想到这个饼就是三分之一，再分的话应该是四分之一。在掌握好了二分之一之后，后面的知识便水到渠成。</h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>游埠小学 钱晓伟 《分数的再认识》</b></font></h3><h3> 上课伊始，钱老师给先同学们展示了同学们熟悉的老朋友——四分之一。再给学生们设计三个“秘密”让学生去自主探究。打破了传统的教学套路，运用了全新的教学理念根据学生已有的知识基础，精心设计了每一个教学环节，使学生在具体的情境中体会分数的意义。钱老师清楚地讲清了分数中整体与部分的关系，进一步让学生认识了整体“1”不同，整体“1”的几分之一就不同。设计了有趣的教学情境，有层次性的教学练习，使学生在轻松愉悦的环境中对分数进行了再认识。</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 两位上课老师分别进行简短的说课，阐述各自设计背后的思考！</h3> <h3> 课后，老师们就观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈的讨论，兰江小学的章国菲老师就自己对这两堂课的认识和理解与上课老师进行探讨。章老师深入的解剖使在座老师都对这两节教学内容有了更深刻的认识，真是收获满满，不虚此行！<h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">兰江小学洪水松副校长讲话</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: left;"> 本次活动，以课例为抓手，两校老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进两校课堂教学水平的提高有着积极的作用！</h3><h3></h3><h3><br></h3></h3>