打造优质课堂，聚焦教研共成长--记台头一中语文组第二次集体教研活动

苍耳

老师

赵文娟

赵老师

课堂

语文

教研

活动

公开课

学生

进行

　　为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。台头一中语文教研组活动于10月25日如期开展，全体语文老师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与到此次活动中。本次教研活动流程主要为:

1.赵文娟老师出示公开课《白杨礼赞》

2.赵文娟老师说课

3.全体语文老师从六学五环课堂模式出发对赵老师的课进行点评

4.马香池校长进行总结

赵文娟老师在8.6出示公开课《白杨礼赞》

一.赵文娟老师出示公开课《白杨礼赞》

马香池校长全程参与听课

认真记笔记的老师们

二.全体语文老师参与评课活动

赵文娟老师从课标出发，对自己的课堂的设计进行了说课。

　　每一位老师们都对赵文娟老师的课堂进行了点评，在肯定了赵文娟老师课堂的同时也对其存在的小毛病进行了纠正！

侯建刚老师指出赵文娟老师对学生回答问题的评价反馈值得我们去学习，每次都有点评，指出其错误并进行追问，通过追问进行不断的引导。

张伟娟老师肯定了赵文娟老师在学课文中对学生写作的指导。

王楠楠老师表示要向赵老师学习对学生学习习惯的培养和对知识的迁徙运用。

王秀芹老师更是对赵文娟老师有着极高的赞誉，对赵老师是“期待”与“崇拜”。

隋秀芹老师对赵老师的思路、目标、以读促学等方面进行了肯定，并指出来学生课文不够熟，缺乏一定的阅读指导等问题。

程玉雪老师对赵老师书声朗朗的课堂表示了赞誉。

刘青云老师表示从赵老师身上学到了很多，特别是她对文本的赏析，特堂氛围的把握等方面。

……

最后马香池校长进行了总结，马校长首先肯定了赵文娟老师的课堂，作为一个10年教龄的青年教师，赵老师都表现出了她的文学素养和教育水平。对赵老师的教学设计，与学生的互动，重难点的处理等方面表示肯定。然后给赵文娟老师的课堂指出了三个小缺点，一是结尾太突然 二是PPT展示的茅盾的材料太多太长，可让学生默读。并建议可以联系一下茅盾文学奖来介绍一下茅盾。三是从三维目标出发，联系时代精神对学生进行教育。

　　本次教研活动教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇，不怕暴露自己的缺点和不足，迫切希望提高自己的教学水平
积极参与的精神难能可贵。

通过这次教研活动，使老师们对语文课堂教学的把握有了更进一步的认识，对其今后教育教学工作有了更好的指导。