<h3> 金秋十月，暖阳下，捡拾起一片片最美的风景，刻上我们的梦想和希冀，让它飘飞在校园的每一个角落，勾勒成秋天最动人的画面。走进十月的金秋,行走在收获的季节里，沐浴着舒畅的阳光，任一帘秋色，尽染一树树的灿烂。金秋十月，你刺绣了一串串耀眼的色彩，点缀了一行行温馨的喜庆，那一张张笑脸就是对你最美的盛赞，它已溢满每个学子的心间，充盈于我们每节精彩的课堂上！</h3> <h3> 为进一步推动信息化教育资源的使用效益，促进教师提升信息化课堂教学能力，省时有效地改进教学方法和手段，助推我镇教育丰富的内涵发展。2018年10月24日下午，“基于信息技术在课堂应用”的公开教学活动在北惯中心小学多媒体教室举行，全镇大约109人次的教师参加了这次盛大的聚会，同时，也诚邀了阳江市教研院副院长黄应胜、阳江职业技术学院附属阳东学校教导主任陆春生、阳东进修学校副校长利炳卓等领导参加。</h3><h3> </h3><h3> 北惯镇中心小学教研员林良海主持这次会议。</h3> <h3> “把教育当做一场修行，以研促教、以教兴校，用专业发展不断引领教师的成长，推动学校可持续发展”，这是我们北惯教育人追求的最终目标。金秋十月，北惯镇小学迎来了丰硕的教研时节。为了更好地落实信息技术在课堂应用，我们开设了两节优质课例：北惯中心小学利要科组长的英语课堂灵动多样，对情景对话作了宽松而精致的设计，更能体现执教者的独具匠心和对信息课堂灵活的适度把握，特别是师生惟妙惟肖的表演，更将精妙的英语课堂推向了高潮。</h3> <h3> 北惯平地小学的陈美霞老师的语文课《日月潭》能从不同的角度从学生、文本出发，启迪学生的思维，《日月潭》以优美动听的语言引入课文，既使学生很快进入情境，又给人以美的享受，激发学生热爱祖国大好河山的热情，从而提高学习的兴趣，多媒体课件的不断呈现，使描述变成了可感的直观体验，既活跃了课堂，又弥补了极尽言辞不能名其状的缺憾。</h3> <h3> 评课研讨在热烈的氛围中如火如荼地进行着，首先是两位上课的教师作简洁的说课反思，然后听课的老师各抒己见地谈论了对这两节课的看法，提出了许多颇有见地的可操性强的建议，真正体现了教议相长，因为大家在不同的思维碰撞中加深了教材的理解，对新形势下课堂教学有了全新的感悟，特别对信息技术在课堂上的应用也有了更深的认识。</h3> <h3>陈美霞老师作授课反思的简要发言</h3> <h3>利要科组长作授课整体思路的简洁介绍</h3> <h3>北惯平地小学教导主任林凤娟作点评</h3> <h3>北惯中心小学副教导主任范仕琴作点评</h3> <h3>北惯中心小学副校长关洁兰作为举办方对这两节课作总结点评</h3> <h3> 利炳卓副校长、黄应胜副院长、陆春生主任都先后简明扼要地作出精妙中肯的点评，这三位专家级领导点石成金的发言，为我们今后的教学教研方向作了路标式的指引，具有很强的可行性、操作性和前瞻性。</h3> <h3> 教学研究必须要以培养核心素养为灵魂。教学设计和教学过程要把培养目标贯穿始终，不同的课程有不同的侧重，生活情境与问题设置相结合，学生自主学习和合作探究将核心素养的培养落到实处；要以创设情境设计为支撑。核心素养来自于生活情境，两位老师都能围绕重难点运用视频、文字、图片等形式创造贴近生活、贴近学生的情境，这都有利于完成教学任务，实现教学目标；要以问题质疑解疑为引领。设置恰当的探究问题是开展探究性学习的前提，两位老师能科学合理地设计有价值的问题，学生在问题的思考和解决中完成学习任务，较好地拓展了思维的深度和广度，体验了学习的快乐。</h3> <h3> 驻足于我们课堂，真正的教育贵在唤醒、鼓舞和激励。我们坚信，教育之美在课堂！它美在学生的自主、合作、探究；美在教师的自信从容引导；美在听课老师的各抒己见的分享！当我们更多地聚焦课堂、深入课堂去发现课堂之美时，我们的教师定会更加专业，我们的课堂将更具吸引力和特色。因为教研，我们的追求一直在路上！</h3> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">撰文编辑：关洁兰 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">图片提供：林良海 关登林</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">审核：吴仁创</b></p>