蒙氏教育陪伴下长大的我们

徐思众幼儿园

孩子

我们

工作

教具

感官

学习

小朋友

操作

锻炼

拼图

——蒙特梭利教育🌸
大人们都为工作忙碌不停
小小的我在幼儿园也有“工作”

让我们看看瓦特班的小朋友在忙碌着什么呢？

走线，是我们每天操作工作的第一步

那么为什么要走线呢？有什么好处呢？

我们一起去看看🌴

1、发展孩子的肌肉统合、自我控制、协调能力；
2、稳定孩子的学习、工作情绪；
3、发展秩序感、方向感。

第二步:

拿取自己的工资卡，小小年纪的宝宝，也能够清楚的知道自己工资卡的在哪里👍

穿好我们的工作服，赢造一个良好的学习环境

宝贝们开始工作啦，我们的教室里所看到这些工作，都属于我们日常生活区的工作😊

这些工作都贴近我们的生活用品

那么在日常生活区可以锻炼孩子什么呢？

我们一起去学习学习😊

玛利亚•蒙台梭利博士曾言“手的灵巧度取决于孩子大脑的发展程度，就好像历史的曙光与社会文明的发展是相联系的。”日常生活教具的反复操作联系，可以锻炼孩子双手灵活的灵敏度，通过教具的操作，可使孩子的意志力、理解力、专注力与秩序感得到发展，养成孩子独立精神。

蒙氏日常生活教育中让儿童学会优雅礼仪、动作协调、照顾自己、照顾环境等。
如：打招呼、轻拿轻放、物归原位、穿衣、吃饭、扣纽扣、系鞋带等基本生活技能，
培养儿童的生活自理能力

锻炼幼儿的小肌肉辅助

那么各位爸爸妈妈在日常生活中可以多放手让孩子自己尝试做一些事哦！

通过了日常生活区的教具训练，慢慢的会进入我们的感官区

那么什么是感官呢？

感官，简而言之就是人类感受外部事物的感觉器官，最直观的体现则是我们的五感——视、嗅、听、味、触。

那么我们就举一个例子。

我们现在所看到时的我们乐乐和岳妍小朋友一起操作的棕色梯。

在这个工作中我们怎么去体现这份工作的作用呢？

孩子们可以分辨棕色梯的颜色，大小，高低等等。所以当我们不了解感观教具的意义的时候并不能正确的看待它们，而蒙台梭利感官区的教具恰恰弥补了我们对这方面的空缺。

感官区的工作可以帮助孩子组织，排序，分类从外界吸收的信息而且可以精致化他的感官，

看到我们现在看到晨晨小朋友的动作，是专注于规范的提现。

操作的工作是带插座圆柱体，晨晨小朋友正在感触物体的大小于面积

一个个的操作的会让我们不断的在感受和创造

学习逻辑思维。因为每个活动都有很多小步骤，记住每个小步骤，循序渐进，为以后的数学学习打下基础这些活动培养孩子观察，

比较和判断的能力。这些认知技巧有助于日后的各种学习。 操作感官教具时，孩子对手指和手腕肌肉的控制也间接地为以后写字的动作做好了准备。

同时我们也说到我们是数学区的工作，那我们先看看一些数学区的工作教育目的:

我们看到了蔡泽宇小朋友操作的这份工作叫《红蓝数棒》

简单的说一下我们《红蓝数棒》的教育目的:
1、直接目的认识数棒
2、间接目的

（1）让幼儿了解数的概念

（2）发展幼儿逻辑思维能力。

数学区的每一份工作能够明显的感受到数学区的气息，每一份工作的都有着不一样的意义与作用

同时我们经过教具实践的操作 我们老师们也会根据孩子的能力程度设计蒙氏纸上作业，进一步巩固学习与练习，在家里爸爸妈妈也可以带着宝贝们一起练习于成长

走进我们的科学文化区，我们看到我们何嘉仪小朋友在操作花的三段卡

我们用金属嵌图板，给孩子锻炼手部肌肉植物拼图学习是了解植物的好帮手。每一块拼图都是植物的一个部位。通过拼图，可以教授语言和植物知识。

孩子们可以边玩边学习地理知识，在一种轻松愉悦的环境里潜移默化的学习。

为了让孩子更加了解地球的构造、拓宽孩子们的知识面，老师们专心准备了亚洲地理拼图。

我们可以用金属嵌图板，给孩子锻炼手部肌肉，孩子通过描线填色等活动，不断锻炼以后写字会用到的肌肉。

让孩子养成每一个好习惯

最后收工作，孩子们能够做到自己的事情自己做，把一件事情做好，自己叠工作毯。

自己叠工作服，这就是孩子每天在幼儿园的工作，孩子们认真的做着每一件事情，你们做到了吗😊