<h3><font color="#ff8a00"><b> 秋高气爽，在我们小语高段全体教师的共同努力下，我们本次教研活动顺利开展，并收获颇丰！本次教研活动的主题为“如何有效提高朗读教学”，接下来就本次活动内容跟大家作如下分享！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 陈翠蓉老师首先向大家宣读了本次活动的主题“如何有效提高朗读教学”，接下来陈老师将自己教学中的一些小困惑与小心得跟大家一起探讨！</b></font></h3> <h3><ul><li><span style="line-height: 1.8;"><font color="#167efb"><b> 刘净老师自告奋勇的向大家诉说了自己在师生朗读中存在的现状:①学生阅读中专业书籍太少，远远未能达到新课标中对小学生的阅读要求。②同学们的阅读习惯差，不够用心，更不善于领悟。③十注阅读同学们并未落到实处，圈点勾画不够详细。④读书并没有抑扬顿挫，学生的阅读意愿不够强烈！最后刘老师强调了因地制宜，因人而异教学的重要性！</b></font></span><br></li></ul></h3> <h3><font color="#39b54a"><b> 何老师针对自己的班级的朗读现状做了如下讲解:①在朗读时最好运用好我们的肢体语言，正所谓“摇头又晃脑，书才能读好！”②注意语音语调的把握，学生根本没有感受到朗读的乐趣。③应开展多形式朗读，强调晨读、午颂的必要性！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 唐老师以自身的经历向大家分享了范读的重要性，学生如果理解越深刻，那么朗读就越到位，有没有特别同意唐老师的观点的呢？</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 作为教学经验丰富的秦联华老师也分享自己在教学中的一些经验和困惑:大部分同学读书有口无心，读得没有感情，所以作为老师的我们应该给予适当的引导！</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b> 帅气的小蒋老师针对如何提高后进生的朗读能力虚心向本组资深教师请教，何家焕老师针对这一问题作出耐心解答:①倡导鼓励式教学。②不同层次的学生应采用不同的评判标准，多鼓励，多表扬！</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 我们漂亮的付菊老师告诉大家，阅读应该在理解的基础上去读。并且分享了可以利用晨午间将学生带到操场采用诵读的方式来提高同学们的朗读能力，这一建议得到了我们小组所有老师的认可！同时付老师也提出了自己的一点小困惑，作为老师应该如何才能读得有感情呢？何老师用两句话回答了这个问题，那便是“书读百遍，其义自现！”“熟读深思子自知！”大家觉得是不是很妙呢？</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>来！请欣赏我们的晨间诵读吧，书声朗朗的校园简直不要太美！</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b> 最后登场的陈祝华老师强调了范读的重要性，我们可以采用老师范读，读得好的同学范读等多种模式。并向大家分享了自己在教学中经常将课后第一题跟大家讲一讲，让同学们对课文能够有个整体感知！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 在高段语文全体教师的共同努力下，本次教研活动取得了圆满的成功，感谢所有老师的辛勤付出，相信我们的“以读代讲”朗读教学不久将迎来一片艳阳天！</b></font></h3>