海豚学院家庭教育——第【二】课：孩子成长的心理养育

莲儿

各位家人们，大家晚上好！
我们今天晚上海豚学院的课程又开始了。今天晚上的课程是非常重要的一堂课，它是海豚学院唯一一堂人本心理学的课程。昨天已经告诉了大家人本心理学的重要地位，今天我们针对不同的年龄阶段，重点讲解关键的几个心灵养分，这些养分决定了孩子未来的幸福人生。
我们把孩子的成长分为四个阶段：零到三岁，三到六岁，六到十二岁，十二岁到十八岁。
这四个阶段，就像树的四个部分，树根、树干、树枝、树叶。十八岁以后是树的果实。
如果错过了零到三岁的心理养分，孩子的问题必然在三到六岁显现出来，不过还有机会，还有三年的时间来弥补。
如果再错过了三到六岁的心理养分，孩子必然在六到十二岁出现严重的问题，庆幸的是，有些可能还能弥补。
如果连六到十二岁的教育仍然错过了，很遗憾，孩子的一生基本上就被你错过了。孩子的成长是不可逆的，有保鲜期的。

我们先讲讲最重要的零到三岁这个阶段。
这是种下种子，到发芽，再长成树根的过程。树根是成长好坏的最关键的因素。
对于零到三岁的孩子，我们家长必须重点给予的两大养分，一个是拥有安全感。
小孩从出生到一岁半的婴儿，叫安全感建立期。
什么概念呢，还要完全依附在妈妈身上，一时一刻也离不开妈妈。妈妈稍微离开他就会有点害怕，他就会觉得妈妈是不是不要我了，妈妈是不是要遗弃我啦，所以，她在这个阶段要完全靠在妈妈的身边。一旦你离开他，他就会哭，他就会粘着你，他就要你抱。比如说你要去一趟厕所，他就用眼睛瞪着你看，哎哟，妈妈要去哪里啦，他就会紧张，他就会哭。这样，孩子就开始不去探索，对生活失去了好奇和热情，他就慢慢的自我封闭，变得很不开心，很不快乐，各种自闭症、忧郁症都来了。

亲爱的家长们啊，这就是为什么我们中国这么多人，获得诺贝尔奖的几乎没有的原因。
在国外，从小就非常重视探索能力。在他们很小的时候带孩子到野外去野营，跟爸爸一起去修自行车。放手让孩子上山下海去探索，甚至把浑身都搞得乱七八糟的，泥水里面打滚，各种各样的探索。可是在我们国内是没有的。你看外国的科学家这么厉害，诺贝尔奖那么多，其实跟他们的探索能力是有巨大关联的。

第三个巨大的伤害，是选择能力被破坏。
我们替代式的教育太多了！
孩子往往穿什么，不知道，妈妈说了算。
穿哪件衣服，不知道，妈妈说了算。
孩子冷不冷，他也不知道，妈妈说你冷，你就冷，妈妈说你热，你就热。
吃饭吃什么，不知道，随便妈妈说了算！
饿不饿，也不知道，妈妈说你饿你就饿！
妈妈说，宝贝儿，赶快来吃饭，十二点了，该饿了。
可是他不饿，只是你说他饿了。若小孩反抗几句，我现在不饿！
不饿？都十二点了，还不饿？哪有这样的道理啊，再不过来吃，我就打你了啊！

0-3岁——安全感建立期
安全感建立期，他需要妈妈陪在她的身边。如果你没有陪在他的身边，那么孩子就会出现安全感不足。
这个阶段安全感如果没有建立好的话，他就没有能力进入到下一个阶段。
安全感，可以说是一辈子当中最重要的。所有的人格和心理健康，都是从安全感当中发展出来的。
一个安全感不足的孩子，他未来就会自卑。经常忌妒别人，会很在乎别人的眼光。总觉得自己很弱小，很想强大，男孩呢，就娘娘腔，女孩呢，就像个女汉子。

安全感决定了孩子未来一辈子的人格健康问题。
安全感不足的孩子，有什么样的特质呢，第一个，就会爱哭，动不动就哭，很容易哭鼻子。
第二个，就是很喜欢粘人，到了两岁、四岁、五岁，他都粘着别人。
他的探索能力比较低，在家里的时候会很活泼，到外面去的时候呢，不喜欢跟别人交往，害怕跟别的小孩交往，人家一跟他玩，他就把头扭过去。
第三个呢，就是容易主动攻击别人。跟别的小孩玩的时候他会动不动就攻击别人，打别的小孩。举个例子哈，猫跟狗在一起的时候啊，猫总是先动手，因为它担心狗要打它呀，其实啊，是猫自己内心害怕。
猫是没有安全感的，孩子也是一样。安全感不足的孩子，未来会影响到他自信心的建立，他会自卑。他总觉得比别人要差，然后呢，他就会很容易往坏的方向去想。

一岁半，也就是十八个月以内的孩子，怎样去正确的建立安全感呢？
妈妈十八个月以内，一定要把工作停掉去陪伴孩子。尽量母乳喂养，让孩子与妈妈同床睡觉。
十八个月以后同房不同床，晚上睡觉把小床靠近大床。
然后等他四五岁的时候，慢慢的让他有独立的房间。
很多家长经常问我，哎呀，一一老师啊，我孩子都快两岁了，我们家的孩子，安全感已经出现了严重不足，在家里是母老虎，在外面呢，就像猫一样，怎么办呢？
那么一一老师就教大家记住这句话：当孩子需要你的时候，你及时提供温暖可靠的帮助。

这里面还有四个关键词，孩子需要及时、提供、温暖、可靠。
通过这样的四个步骤，孩子的安全感会慢慢地建立起来。
比如说孩子已经三四岁了，孩子玩滑滑梯的时候，他刚开始上去，从上面往下爬，会很害怕。他会喊爸爸。我们做爸爸的要怎么办呢，马上跑过去，靠在他的身边，用手扶着他的屁股说，爸爸在。
你看，孩子有没有需要我，有。我有没有马上跑过去，有没有及时，有。我靠在他身边，说，爸爸在，够不够温暖，够。然后我用手扶着他的屁股，够不够可靠，可靠。这样孩子的安全感就会被建立起来。

当大一点的孩子在学校里被人欺负了，回到家里跟妈妈说，今天我跟小明吵架了，他竟然打我，打得我好痛啊，呜呜。
有些妈妈就会说了，这样子啊，是不是你先动手的？叫你平时不要跟别人玩，你怎么老是跟别人玩呢，你一个人安安静静，谁打你呀！
还有一些家长呢，看着孩子哭哭啼啼就不耐烦了：就知道哭哭哭，你不知道打回去吗？！
一番大道理，说到孩子都不说话了。本来孩子想跟妈妈倾诉，需要妈妈耐心地倾听陪伴，需要安慰。可是妈妈却做了同学的帮凶，反而被批评、被责骂，所以孩子就更没有安全感了。他甚至从内心深处怀疑自己是不是这个妈妈亲生的。

就像我们的一个会员，他的儿子才六岁。有一次，被他爸爸妈妈逼急了，说，难怪你们每次都说是我的错，都是我这不好、那不好，我知道了，我是你们充话费送的！

所以，当孩子在外面发生冲突，这个时候啊，我们应该做孩子的港湾，来倾听孩子发生了什么。
孩子需要我们的帮助和支持给他陪伴，让孩子的安全感得到扎根发芽，才有能力进入到下一个阶段。
下一个阶段是什么呢，就是探索期。

一岁半开始，到三岁，是探索期。
什么叫探索期呢？就是孩子开始对外界进行探索。这个电风扇是怎么转的呢，这个水壶是怎么回事啊，这个东西扔下去会怎么样呢，这个电视怎么会有遥控器呢，妈妈为什么是这个表情呢，嘴巴为什么会发出声音呢……孩子全方位地开始探索他的身体。他也开始学习走路、说话、吃饭，开始学习与这个世界互动。所以这个阶段叫探索期，这个阶段超极的重要！
探索，可以培养各种语言表达能力、判断能力、思考能力、创造力、创新力、交际能力、动手能力、分析能力、选择能力。可以这么说，人的大部分能力跟这个探索的能力是有关系的。

安全感和探索期，这两个阶段加在一起就是三岁。以前我们常说三岁看大、七岁看老，探索期，我们应该怎样陪伴这个孩子呢？
中国百分之八九十的家长在探索期做的不够好。
一个孩子在玩水，他的爷爷奶奶或者爸爸妈妈看到之后，哎呀我的小宝贝啊，怎么又玩水咯，等一下把衣服弄湿的，会感冒的。然后呢，就把他抱起来走开，以孩子健康的名义，剥夺了孩子的探索权力。
哎呀，宝贝啊，不要玩沙子啦，等一下把衣服弄脏啦……
哎呀，宝贝啊，不要再画啦，把房子都搞脏了……
哎呀，宝贝啊，不要再跟那些小朋友去玩啦，来来来，我们一起玩……
他要去做人际交往，你害怕他受伤害。他要去感受这个沙子的细腻程度，你不给他机会。

孩子一去探索，家长就去阻碍他。
如果这种探索总是被家长阻碍，将会给孩子带来三个巨大的伤害！
第一个伤害，就是孩子的注意力被破坏。
大家看看，我们是不是有很多孩子注意力很不集中？很多孩子在上课的时候，人在教室，心在操场。做作业的时候，没做几分钟，一会想东，一会想西，注意力就是不集中。
这就是在探索期的时候啊，他观察水为什么有温度，鱼为什么这样游来游去，他一探索就被大人给抱走了。
他的注意力，一次、两次、三次、上千次，就这样被破坏掉了！
每次在他专注的时候，你却破坏他，导致他无法再专注！

第二个巨大的伤害是什么呢，是他的探索力被破坏了！
原来，我玩沙子是不行的，玩水是不行的，跟别人交朋友是不行的，去玩单杠是不行的，把东西从高处往下扔也是不行的，把家里的玩具搞得乱七八糟也是不行的，把东西伸到电风扇里面去也是不行的……
怎么样都不行，所以还是什么都不干好了，最好是一个傻瓜！妈妈说什么我就做什么！

学员作业（一）
　　我们的一个会员的儿子，今年二十二岁，男孩，身高一米七八。
各位家长，你们知道吗，他现在每天跟妈妈说的最多的一句话：妈妈，我今天表现得很乖很听话吧，你满意了吧？
他妈妈跟我说出这句话的时候啊，我作为心理咨询师都很震惊，这个孩子几乎已经没有任何探索能力了！一切被父母包养了！
包括吃饭、穿衣、上什么学校、做什么事情、找什么工作，全都由父母安排。就算恋爱都是父母说了算！
现在孩子整天宅在家里吃饭，睡觉，玩游戏。
更为奇葩的是，我去他们家做教育辅导，发现一个奇妙的现象，二十二岁的大男孩，吃饭的时候竟然依偎在他爸爸的身上！
我滴个神哪！同学们呀，我们来脑补一下那个画面吧，酸爽！

家长们啊，已经太多太多孩子被替代式的教育给毁掉了！
孩子已经没有选择能力，也没有自己的决策能力，凡事都不敢做选择。晚上吃什么，随便。买什么衣服，随便。我们从来都不让他有选择的机会，这就是我们的悲哀。
如果你不懂得教，你就干脆别教。
现在最怕的，就是一个不懂得教的父母留在孩子的身边，那简直就是在污染自己的孩子。
因此，我们必须要大胆地让孩子去自由地探索，放开，放开，再放开。
你在想，哈，那好啊，我可以让他放开去玩呢。玩的时候总是碰到这个，碰到那个，很容易摔倒，很容易受伤。摔倒了受伤了，怎么办呢？

有些家长就说，孩子摔倒了，让他自己爬起来就好啦，尤其是男孩子。
哎呀，男子汉大丈夫，勇敢一点，自己爬起来！
当孩子摔倒了，流下了眼泪，他需要家长的帮助，而家长却说勇敢一点，这个孩子会有什么感受呢？
哇，我摔倒了，我需要你的帮助，你竟然不帮我，你还要我自己爬起来。所以，爸爸是冷漠的，妈妈是冷漠的！
从小到大，让一个男孩子都是以男子汉的名义去面对，这样的孩子的人生字典里面，就再也没有帮助这两个字。
孩子会认为，我必须要独自去面对困难。长大之后呢，孩子遇到任何事情，也咬着牙默默地去承受。就算失恋了，实在想不开，他也不会告诉爸爸妈妈，他真的很伤心，他宁愿从楼上跳下去，他也绝不跟你们说，因为说了也没有用！他已经不懂得要求支援。这样的孩子啊，是非常可悲的。
所以，在孩子需要的时候，我们一定要及时给孩子提供温暖可靠的帮助，而不是冷漠地对待。

第二种家长怎么做的呢？
当孩子摔倒的时候，马上冲过去把孩子抱起来，安慰孩子，宝贝不哭，哭的样子好丑……
那么，孩子摔倒了，第一时间把他抱起来好不好呢，我告诉大家，不好。
如果孩子他只是摔倒了而不哭，他有能力自己爬起来，他自己可以去克服这个困难，家长却太早的把他抱起来，他根本就不需要你的帮助，你却去帮助他，这个行为就叫做替代！
孩子根本就不需要帮助，我们干嘛要替他呢，以后他会这么想：只要我摔倒了，我爸爸就会像神一样地跑过来，然后把我抱起来。所以我的人生我根本就不用担心，爸爸妈妈都给我打点好了！
温室里的花朵，就是被这样培养出来的。
我们有很多都是替代式的家长，孩子根本不用自己做什么。中国有上百万的巨婴，什么叫巨婴呢，就是人已经三十几岁了，但他的心理年龄和能力，只达到小孩子婴儿般的能力和年龄。
主要是什么症状呢？吃饭，我不知道吃什么。筷子，不知道怎样拿。吃完饭也不知道收拾桌子。吃完就去看电视，或者回到自己的房间去玩手机，玩游戏。出去玩，也不跟人家交往。这就是替代式的家长带来的后果。
中国家庭教育指导小组的调查发现，由爷爷奶奶或者外公外婆带大的孩子，发展成巨婴占的比例非常的大。

还有第三种家长，特别是有些爷爷奶奶外公外婆，孩子摔倒了，竟然去打桌子，打地板，还边打边骂，凳子坏，把我的宝贝摔倒了！打！
这样的孩子啊，一辈子都学不会自我负责，自我力量严重不足。一旦出现生命困境，都认为是别人的原因，都是别人害的。
这样的孩子成年之后，最常说的话就是，都是你害的，要不是因为你，我怎么会这样呢，全都怪你！
在我们海豚学院学过的家长，会怎么做呢？当孩子摔倒了，哭的时候，我们首先要确认孩子是否真的需要帮助，如果是，我们会伸出一只手，及时地告诉她，来，爸爸来拉你。这就是温暖可靠的帮助。这个时候呢，孩子最起码的安全感就建立起来了。

接下来，我问问大家，我们为什么要伸出一只手，而不是双手把孩子直接抱起来呢？
这里边是有大学问的。当孩子需要我们的帮助，如果我们每次用双手把他们抱起来，孩子以后碰到困难的时候就不会自己去寻找帮助，就只会站在那里干哭干嚎，等人过来救援。所以呢，我们只伸出一只手，孩子抓住我们的手自己站起来，跟我们直接把他抱起来是完全不一样的。孩子的手抓住我们的手，叫做“他的命运掌握在他的手里”。孩子整个人被我们的手抱起来，这个就叫做“他的命运掌握在你手里”。

孩子碰到了困难，他需要爸爸的帮助，爸爸提供了帮助。爸爸不是雷锋啊，只是帮助而已。我已经给了你一只手，你要不要站起来，决定权在你这里。这个时候，如果孩子决定，我一定要站起来，那么孩子以后碰到自己解决不了的困难的时候，他会主动向爸爸妈妈求助，并且能够妥善地解决。

亲爱的家长们，经过我这么一番对探索期出现的一些现象的演绎，大家应该就会明白，孩子的教育、培养是非常细致的活，他需要温暖的关怀和心灵的爱。
中国有很多无知的家长，自认为自己的教育方式是对的，而且还不会自我觉察。有些家长呢，即使一直在犯错，可是他没有机会好好的去反省。

有时候，我跟会员们讲，你们在孩子很小的时候走进海豚学院的课堂，真的算是很有福分的人。等孩子大了，十二三岁的时候可能会出现叛逆，这个阶段的孩子回家都不跟你说话了，把门一关，自己玩自己的。那个时候再来学教育就已经晚了。
如果我们从孩子探索期就开始学习给予正确的教育，就不会出现这样的情况。所以我们一定要大胆的放开对孩子的束缚，让孩子自由自在地去探索。
在探索期能够得到很好陪伴的孩子，如果他得到了充分的探索，那么他的表达能力、判断力、创造力、注意力都会很强，他走到哪里玩到哪里，到处跟人家交往，自己很开心很奔放，整个人都玩得很嗨，能说能唱能跳能写能画。

接下来，我给大家讲讲三到六岁。
先讲自我认同期——三到四岁。
自我认同期是啥意思呢，就是他对自己的认同。我是谁，我跟爸爸有什么不同，为什么我没有胡子爸爸有胡子，我可以做奥特曼吗，我可以做变形金刚吗，我可以变成孙悟空吗，哎呀，我还是来做医生吧，然后呢，他就开始拿着一个假的温度计给你量一下。妈妈，妈妈你的温度是八十八度，赶快来看医生，然后呢，他就假装拿着听诊器到处给你听，拿支笔在你脚上扎一下给你打一针。

这个阶段的孩子，他是在做自我认同的动作。他在想，你是谁呀，我是不是孙悟空啊，他会模仿各种他看到的角色，我跟别人有什么不同，他通过角色的扮演来建立自信心。

我们有个会员问我，由于工作原因，他的孩子换了三个幼儿园。现在这个新的幼儿园呢，别的很多孩子很早就学会了写字，这个孩子回去的时候，很伤心的说，妈妈，我在这个幼儿园没有朋友，大家都不喜欢我，他们都很厉害，他们都很聪明，他们会写字会背书，我什么都不会，我好笨。
他妈妈问我，一一老师啊，这怎么办呢？我说，你要引起高度的重视，一个孩子在三到四岁就已经转了三个幼儿园院，他一直在陌生的环境当中，就会感觉到好无助。我没有朋友，人家都不喜欢我都不跟我玩。本来他就没有自信心，然后呢，看到别人都在写字，自己什么都不会，所以他认为自己比别人更笨，更差。

自我认同期是一个人的自信心建立最关键的时期。因此，在自我认同期的阶段，我们一定要让他建立自信心，经常去认同他。
如果他总是想扮演医生，哇，宝贝啊，做医生好棒哦。宝贝啊，这医生长得好帅，好漂亮。宝宝做医生的医术好高明。宝宝你就是孙悟空。宝宝做变形金刚真的好威猛，宝宝一拳就给打倒咯……
这就是让孩子自我认同，让他感受到，他是勇敢的，他是有力量的，那么呢，他整个人的状态就完全不一样。

我就跟那个家长说，你一定要跟孩子讲，你是妈妈心中最漂亮的宝贝，你会画画，也会讲故事，不会认字是没有关系的，妈妈教你，你那么聪明好学很快就会了……
家长一定要帮他树立自信心，如果他这个时期自信心不足，成年以后就会很自卑，害怕跟别人打交道，害怕别人看到他的缺点。
如果孩子在这个阶段自我认同不足，遭到大家的嘲笑、打击，导致很多小孩成年之后，一辈子都无法确定自己的人生角色，一生都在寻找我是谁！

好了，那么过了三到四岁的自我认同期，进入到下一个阶段，就是四到六岁竞争期。
他要跟外面所有看到的人事物竞争，小朋友在这个阶段特别喜欢跟人家玩，挑战和竞争。但是呢，他又很喜欢赢，赢了就特别的开心，输了就生气，就哭。

我给大家举个例子，三年前，有一次我去我的同学家里玩。同学有一个儿子，六岁。我跟他说，将将啊，叔叔跟你一起玩好不好，他说好啊，我们玩奥特曼吧。他说叔叔，你做怪兽，我一定要做奥特曼，我觉得奥特曼很厉害。他就做奥特曼，我就当怪兽，被他打得落花流水，他就哈哈哈很开心。我前段时间去同学家串门，我们有三年没有见面了，这个孩子都九岁了，他看到我一眼认出来了，大声喊，叔叔，你怎么这么久都不过来陪我玩啊。
这个年龄段的孩子，你给孩子买几套衣服，效果都比不上跟他一起玩，而且让他赢。
我跟他爸爸妈妈聊了一下，他妈妈告诉我说，他的孩子很调皮，经常到外面去跟其他的孩子打架，而且每次都打不赢，回到家里，又被他爸爸妈妈帮着手打。
有时他儿子就发狠话，说我不是你们养的，我一定是别人家的儿子，你这样打我啊，我以后会打你们的。

这就是四到六岁这个年龄段的孩子需要的心理养分。他需要赢。
如果孩子在这个阶段很少去竞争，他就很害怕跟别人竞争，孩子不敢融入到别人，碰到竞争的时候，他就害怕。

学员作业（二）
大家回想一下，我们小时候由于缺少竞争，比如说现在在单位，老板说，今天啊，你们几个竞争上岗，选出一个老总。
　　虽然我们心里很想去当那个老总，但是心里呢，又非常的害怕输。
这就是我们小的时候，没有充分的竞争，导致现在害怕竞争，害怕失败。很渴望，但又很害怕再次失败，所以就不敢去参与竞争。
那么在孩子竞争期的时候到底该怎样做呢，那就是要多创造一些竞争的机会，多让他去竞争，多让他取得赢的感觉。
如果他小时候经常跟人家竞争，等他长大之后，考试考输了，他会说下次再来。被女朋友甩了，没有关系，这个走了，再找下一个。如果在工作当中碰到挑战也不怕，这就是我们竞争期给培养出来了，因为他小时候经常赢，也不在乎那一两次赢不赢。
如果他自己安全感不足，不敢跟别人竞争，他就会很害怕失败，他就会很在乎别人的感受，在乎别人的眼光中的自己。不管与别人关系互动还是参加比赛，总是会想到我要赢，我要赢。这样是很可悲的人生。
老师是怎样陪伴孩子度过竞争期的呢？我孩子以前小的时候，我经常带他跟他弟弟一起去游泳，带他们游泳的时候，我就跟他们玩打水仗。我肯定是赢得过七八岁的小孩啦，可是每次呢，我就假装被他们打得落花流水，哎呀，你们两个太厉害了，然后他们就特别的开心，每次游泳回来啊，走路都是带风的，昂首阔步。

所以，竞争期一定要创造这样的竞争，让孩子尽可能多体验赢的感觉，他以后就不再渴望赢，也不害怕竞争，这样的人生就比较从容，淡定。
亲爱的家长们呀，有些家长带一个孩子就非常的辛苦，其实我告诉大家，如果你真的懂得教育孩子的规律，那带两三个孩子都没有问题，但是，如果你不懂得孩子，带一个孩子就愁死了，因为他要探索，你不让探索，他就哭，一哭你就上火。

总之啊，家庭教育真的非常的重要，今天很多父母都是无证上岗，是因为我们今天的中国非常的特殊。爷爷奶奶都是从文化大革命那一段教育出来的，他们根本就没有学过怎样教我们这代人。
我们这代人呢，被这个社会赶鸭子一样，天天忙着赚钱，还房贷车贷，很难得有时间去学习教育好我们的孩子，这些都是要付出沉重代价的呀！
就像我们的父辈有很多兄弟姐妹，大家互相之间的关系一般都不太好，经常会为了一些琐碎的事情争吵，甚至大打出手，老死不相往来，有没有啊，有，而且还很多，核心原因就是大叔、二叔、三叔年龄相差不大，家长动不动就拿他们来比较，你怎么不学哥哥，读书这么差呀，你怎么不像你姐姐这么爱干净呢，这么邋遢啦。发生冲突的时候，总是护着小的，所以容易在孩子的竞争期埋下仇恨的种子，长大之后啊，只要双方发生一点点摩擦，就会在潜意识当中引爆。

接下来，我们一起看看下一个阶段，孩子到了六到十二岁关心期。
　　这个时期是一个什么的状态呢，孩子开始有了自己的人际关系。六岁之前，爸爸妈妈要照顾我，要对我好一点。可是现在孩子发现他有了人际关系，而且是双向的，我对别人好，别人才会对我好。他对我好，我就对她好。要不然呢我就会被孤立。
孩子开始交很多朋友，有自己的闺蜜，有自己的铁哥们儿。孩子就会区分，谁跟我玩的好一点，我就跟谁玩，谁跟我玩的最好，我就跟谁玩。
我想跟A玩，也想跟B玩，我还想跟C玩。但是呢，我很讨厌D。我不要跟D在一起玩。然后呢，他就说服ABC，不要跟D玩，于是呢，就形成了小团体。

这个年龄阶段的孩子，经常会去孤立别人，同时呢，他也可能被别人孤立，所以孩子就很容易陷入到一些不好的人际关系里面去。
被别人孤立，会严重影响到孩子的内在成长，这个时候我们要怎样去做呢？
第一，多帮助他去交朋友，陪他一起玩。
而现在的家长是怎样表现的呢？你怎么老是坐在家里玩游戏啊，你怎么不去跟别人玩呢。
如果你的孩子安全感从小没有建立起来，探索期又被家长给限制了，那么他的内心是没有力量的，他是没有自信心的，他的内心是惶恐的。你要他出去跟别人玩，他很害怕。怎么办？我告诉大家，你先陪着孩子，跟他们一起玩。
比如说，他们今天晚上打篮球，然后呢，你就下去跟他们玩打篮球，一起来玩这个游戏。由于有了你的参与，这样你的孩子就会有信心，也会有力量，有安全感，他会感到很荣耀，他在朋友当中的地位也就被树立起来了。
再一个呢，就是要交“好”的朋友。在孩子的朋友当中，我们尽量引导他交一些学习成绩相对比较好的、自律性很强的、品德很好的、很happy、很阳光的朋友。经常邀请这样优秀的孩子来到家里，跟孩子一起吃饭，一起去看电影，一起去溜冰，去动物园，多创造机会，让他们变成好朋友。
　　关心期最关键的就是，孩子被别人孤立了，家长却不知道。
这个时候我们就要让家有足够的温暖。孩子回来之后，会跟你说，妈，今天我跟某某吵架了，别人都不理我。你要帮助她排除这个障碍，不然的话，后果会很严重。
我们的一个会员，女儿读小学六年级，之前跟同学的关系一直很融洽，每天上学放学，有说有笑，突然有一天，从学校回到家里就好像换了一个人一样，什么话都不说，饭也不吃，就把自己关在家里的房间里面也不出来，学校也不去了。这样持续了一周的时间。不行了，这样下去会出人命的。于是她父母破门而入，强行把她送到医院去。
孩子还是不开口说发生什么样的事情，最后，家长实在是受不了了，帮我买了机票从深圳赶到青岛，帮她女儿咨询一下，搞明白到底发生什么事情。
我一走进病房，看到女孩子满脸的焦虑，可以断定，这是心病。
各位家长，是否我让这个女孩开口跟我说话了呢，没有，我不是神仙。
不管我怎么说，她就是不开口。于是，我沉思了一下。一个女孩子才十二岁，会有什么心病呢，她这个年龄在关心期，也许她在学校被孤立了。于是，我跟她爸爸连忙开车赶到学校，一问她的同学，果然不出所料，终于找到了事情的真相，原来是这样的。
孩子十二岁了，突然有一天上课来了月经，她自己也不知道。于是座位就被染红了，过了一会儿就变成了暗红色。这本来就没什么，不知道怎么被她后座的男孩看到了。这个男孩根本就不知道什么叫月经，他就感觉这个女孩得了什么病会传染。于是呢，就四处传播，弄得同学们看到这个女孩子一个个都躲起来，生怕被传染了，没人敢跟她说话，也没有人理她，真的好痛苦啊，她在学校呆了一周实在是太压抑了，受不了了，干脆就不去了。但是她又不敢跟父母说，因为父母一直都是很严厉的。真的是由于无知啊，差点闹出人命呢。

所以啊，如果你的孩子被别人孤立，你一定要学会首先接纳她，而不是指责他。
接下来是同她分享，妈妈以前被别人孤立的时候是什么样的感受，最后再跟他一起想办法解决。我们也要告诫他，我们尽量不要去孤立别人，应该慈悲地对待他人，做到将心比心。
孩子的心理状态比什么都重要，我们明天的课程会专门讲这一块，大家一定要安排时间参加。

学员作业三

我们来看看最后一个阶段，叫亲密期，也就是十二岁到十八岁这个阶段。亲密期之后，他就进入到青春叛逆期。
这个时候的女孩啊，开始化妆打扮追星。从自己喜欢的男生面前经过，特别注意他的一举一动，上课的时候，偷偷瞄一下那个男生是怎么样的，这个是属于青春期的一个特征。
男孩呢，会玩QQ，在QQ里面跟异性聊天。
我们都很担心他们会出什么事情啊，我们很多家长呢，就会去制止他们。其实啊，这些都是不正确的。当我们去压抑他指责他的时候，他就会偷偷的躲在房间里面，放在被窝里面去玩QQ，反正就是不让你知道。
这个期间，我们要给孩子什么样的心理养分呢？
第一，在青春期，你要理解他，把这些性知识跟孩子讲解好。要交什么样的朋友，谈恋爱要注意什么，爸爸跟妈妈是什么时候开始谈恋爱的，触电的感觉是怎样的。
第二，我们要把性知识、性防御和可能的性伤害，都要讲给他听。如果孩子已经迷恋上异性。那么父母需要帮助孩子理清爱情跟性的关系，让孩子知道情感的界限，明确地告知孩子不可以发生性行为，让孩子懂得性行为的后果。
现在很多家长都害怕让孩子知道，那么呢，他就会好奇，就会想办法去尝试。
当然，很多家长，不好意思、也不知道怎样去讲。那么我们后面的会员课程里边会教大家，怎样不尴尬把性教育传递给孩子。

我们家的老大现在就是在青春期，我就经常跟他开玩笑，哎哟，最近挺多人注意你哟，哎哟我看好多人发QQ给你。
我女儿就对我说，哎呀，我们班上那些男孩都太弱啦，我一个都看不上。而且撩妹的技术那么差，根本就不好玩，我都不理他们。如果我是男生的话，我比他们厉害多了。听到这些话呀，我也真是晕了哈。

前段时间，我们有个会员很焦虑的跟老师打电话说，自己十四岁的女儿晚上两三点出去跟一个男生约会。他就偷看孩子的手机，怀疑她的孩子已经跟那个男生发生了性行为，问老师怎么办。
老师就问他，你学过爱魔法里面的性教育课程吗，有。向女儿传递过我这些新教育内容吗，没有。
他说，他的孩子现在上初中了，住在学校，一周回来一天。回到家里就呆在自己的小房间里面，把门关的死死的，一个人在里面上网玩手机，听音乐，一天下来跟父母说不上十句话。而他的父亲常年在外面打牌，夜不归宿。
你说这样的孩子怎么不到外面去找男朋友，倾诉内心的苦闷呢，？大家试想一下，一个家里面，父亲夜不归宿，母亲整天唠叨抱怨，孩子不到外面去找情感的依赖才奇怪呢。

这就是这个时期的第二个心理需求。我们要跟孩子成为朋友，非常的重要。
这个阶段，他会给你讲很多他班上的男孩女孩八卦的事情，你听到就好了，千万不要板着面孔说，你就知道整天谈这个，书也不读！
孩子是因为信任你，才跟你谈到这一块。各位，如果孩子这个年龄阶段，我们跟孩子关系处理的不好，还是采取一贯权威的管教方式，不跟孩子成为朋友的话，你的孩子就什么话都不会跟你说了。他的新闻对你彻底关闭了，因为他认为他已经成年了，可以独立了。
这种跟父母没有新的交流，无话可说的状态，至少从十五岁持续到二十五岁，只有等他们结婚生小孩之后，跟家长的关系才会松动。

所以我们要把心安下来，走进孩子的世界，才能真正做好家庭教育。孩子的幸福就是你最大的幸福，我们中国人奔波一辈子，其实都只是为了孩子。
OK，时间过得非常快，今天的课程呢，就讲到这里。大家一定安排好时间，连续听完后面三天的课程。特别是明天的课程非常非常的重要，要成为孩子的朋友就一定要懂得孩子。其实总共就是三个小时的时间，给孩子带来的是全新的天空。

每一个孩子都是颗天然的种子，他们来到这个世界，只需要简单的生存条件，足够的爱和心理养分，就足以成长为她天性的样子，不需要太多的施肥，也不需要太多的规则，每一个孩子都被宇宙赋予了神圣的使命和生命蓝图。他们会经历他们应该经历的一切，我们只需要追寻养育孩子的发展规律陪伴关照。

今天的作业：写下《孩子被我忽略的心理需求》，不少于150个字。
今天的课程呢，就讲到这里，谢谢大家的聆听！

学员作业四