<h3> 金秋十月，是桂花飘香的季节，在浓郁的桂花香里，美峰片（同课异构）课堂教学观摩活动”于2018年10月24日在美峰小学开展。<br></h3><h3> 参加此次同课异构活动的有美峰小学全体教师及来自兄弟学校的校长、教务、语文组教师、数学组教师代表！<br></h3><h3><br></h3> <h3> 本次活动由语文组秋鸾老师、玲莉老师、方越老师、雅君和数学组爱萍老师，小玲老师为大家带来人教版二年级上册《我要的是葫芦》以及六年级上册《分数除法》<br></h3><h3>这是我们的活动安排表😊</h3> <h3> 课堂中，秋鸾老师抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过个人读、分角色读、齐读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，最终达到“豁然开朗”“柳暗花明”的境界。 <br></h3> <h3> 《我要的是葫芦》中种葫芦的人让人觉得可笑、可气，又可怜。可笑的是他的无知愚昧，可气的是他不听邻居的劝告，可怜的是他那么喜爱葫芦，结果却一无所获。方越老师巧妙设计了种葫芦人与邻居对话分角色表演环节，激发孩子们的思维，让孩子们在创设的情景中去感受，去体会！<br></h3> <h3> 玲莉老师在整个教学过程中始终以饱满的情绪感染着学生，用富有魅力的语言吸引着学生，为学生营造了一种无拘无束的气氛，使课堂成为学生学习的乐园，整堂课的亮点很多，比如出示插图先让学生用四个短语说一说葫芦是怎么长出来的？二年级的孩子还不具备概括的能力，通过提示概括更能使学生接受和理解，操作性较强。<br></h3> <h3> 在教学过程中，雅君老师独具匠心，力求创新与突破，采用变序阅读法，从两幅插图入手，让学生比较葫芦枝叶茂盛的样子与被蚜虫咬过以后的样子，通过交流后找到课文中相对应的自然段，让学生提出质疑，引导学生自主探究。在探究的过程中，紧紧围绕文章的主线：“变”。刚开始时叶子长得怎样？葫芦长得怎样？后来发生了什么变化？一一揭开谜底！
<br></h3> <h3> 爱萍老师设疑导思，让学生满怀热情地投入学习，并且充分运用多媒体课件，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。 <br></h3> <h3> 本节课小玲老师把分数除法应用题与引入的分数乘法应用题结合起来教学，让学生通过讨论交流对比，亲自感受它们之间的异同，挖掘它们之间的内在联系与区别，从而增强学生分析问题、解决问题的能力，省去了许多烦琐的分析和讲解。<br></h3> <h3>听课的老师们专心致志，认真学习，有记笔记的，有沉浸在课堂中的，有拍照的……</h3> <h3>一花独放不是春，百花齐放春满园！👏👏<br></h3> <h3> 每一堂公开课之后，老师们都会齐聚一堂进行点评，这是老师们互相学习的重要时刻，大家各抒己见，对新教师的课堂既给予了肯定评价，也中肯地指出了新教师课堂教学中的优缺点，结合具体课堂教学进行了细致的点评！精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让新教师们获益匪浅。</h3> <h3> 新教师们纷纷结合自己在课堂教学中产生的困惑与经验丰富的老师们进行了充分的交流与研讨。<br></h3> <h3> 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。我们的教学质量要靠日常教学去保证。</h3><h3> 此次异构教研活动要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,为集体研讨提供很好的研究平台。它不仅提高教师的教学水平和教学能力, 还为新教师的交流学习搭建了平台，推进了教师的专业成长！</h3><h3> <br></h3>