读万卷书 行万里路

雨季

2018年10月24日早晨八点，兰州市中小学“书香校园”检查组一行四人，在安宁区教研室郭主任、徐老师的陪同下来到万里小学，对万小“书香校园”的创建情况进行了检查。

　　进入校园后，四位专家在学校彤彤老师的引领下，先通过浏览展板内容，聆听简要介绍，对学校创建书香校园的举措有了大致了解。

　　紧接着，各位专家走进一楼大厅，通过大厅内灯箱了解了学校特色。在经过一楼楼道时，万里小学柴桂萍副校长就学校廊柱上悬挂的古诗、各班门口的阅读墙、楼梯口阅读角、超星阅读等做了详细解说。

　　实地查看结束后，检查组专家走进了学校图书室，对学校创建书香校园以来的各项资料分类、逐项进行了认真、细致地查看。

在实地查看、检查资料的过程中，让各位专家眼前一亮、叹为观止的举措还不少呢！

　　学校人均图数量多，图书馆藏书5万余册，生均30本，为了将课内学习与课外阅读有效结合起来，学校还为每个学生购买了《主题读写》《经典诵读》《你读我诵》等阅读数目，以循环教材形式供学生自由阅读。

　　绘本馆正式开业。学校在一二年级开设了绘本阅读与写作课程，极大地激发了孩子们的创作热情。孩子们创作的自制绘本、原创绘本，不仅图文并茂、绘声绘色，还极富创造力。学校通过遴选，开展绘本比赛等方式，将优秀的绘本作品陈列在学校图书室“自制绘本，原创绘本”专柜，供更多的学生学习借鉴，受到启迪，激发创作热情。

　　课前三分钟开展“我向大家推荐一本好书”活动。让学生在互相推荐优秀书籍、报刊的过程中，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。

课本剧展演活动。学生通过读故事、讲故事、议故事等环节后，对感兴趣的故事进行表演，加深了对故事内容的理解，也大大激发了学生热爱读书的兴趣。

　　教师阅读笔记。每个假期，学校都要给老师们推荐一至两本图书，老师们边读书边做笔记，边抄写边感悟。很多老师的读书笔记本有配图、有感悟、有重点，给检查组专家留下了深刻印象。

　　阅读评价措施多元化。学校根据学生读书情况设计了《阅读银行储蓄积分卡》，主要是对学生日常行为和阅读量进行积累。各班参照学生的阅读积分、平时读书情况评选班级阅读小名星，得此星才有资格成为“万里星”的候选人。另外学校还设计了《小学生行为习惯周周评》手册，手册中有专门的“阅读习惯”培养版块，每周五班会上，开展自我评价、同伴评价、教师评价，每周末家长对孩子一周的阅读情况做评价，多方、多元评价激发了学生持续阅读的兴趣。

　　坚持开展“读书节”启动仪式，每届读书节围绕一个主题展开，学校还成立了教师、学生、家长参加的书友会，通过微信群定期开展线上读书研讨，线下不定期开展各种读书活动。

　　依托“超星阅读”平台，开展线上线下网上阅读银行系列活动:每日打卡积分，教师线上实时掌控学生的阅读信息，学生线下看书；每周特“会”“汇”“慧”，要求学生在超星学习通阅读平台上提交一次或多次阅读测评；线上阅读测评，借助超星名师阅读测评题库，对学生线上阅读进行测评，形成阅读力诊断报告和分析数据，检测阅读效果，对学生的阅读能力、阅读素养做出精准、科学的检测； 依托超星阅读系统平台以及超星阅读系统移动端，充分利用图书资源和学习通的小组内直播功能，开展“我是小小朗读者”比赛，为学生提供一个锻炼能力、展示自我的舞台，最终通过朗读让学生们爱上阅读。

　　“一本书”研学活动。学校和读者集团合作先后开展了四期形式多样的研学活动，其中一期是学生走进读者集团、印刷厂实地查看、了解一本书成册的过程。

　　班级个性化图书角。流动图书极大地满足了学生个性化阅读的需要。

　　检查反馈环节，四位专家分别从“组织领导”“基础建设”“读书活动”“书香成就”四个方面进行了反馈。各位专家既肯定了学校在创建“书香校园”中采取的有效举措和取得的成绩，如阅读活动丰富多彩，成效显著；借助网上银行，通过大数据分析，既了解了学生的读书时间、读书内容、读书量、识字量，也减轻了教师的负担；在创建“书香校园”的过程中处处融入了爱；分年段设计读书内容，有阅读教案；师生阅读有顶层设计打造了很多呈现的平台等。同时也提出了一些今后继续推进此项活动的建议。

　　通过今天的督促检查，我们既看到了创建“书香校园”以来所取得的点滴成绩，也意识到了存在的不足，我们将以此次检查为契机，继续认真推行“书香校园”工作，让万小成为处处有书香的校园，让万小师生在书的海洋里汲取养分，幸福前行!