<h3> 2018年10月23日下午，著名儿童阅读推广人周其星老师，到访丹堤实验学校参与语文科组的教研活动。</h3> <h3> 周其星老师，是深圳实验学校小学部语文老师。酷爱读书，痴迷写作，敬畏文字，热衷跨界。</h3><h3> 他曾被《中国教育报》评为“2012年度推动读书十大人物”，获21世纪教育研究院2016年度“全人教育奖”提名奖，参与发起两个在全国颇有影响力的公益组织——“三叶草故事家族”“百班千人读写计划”。</h3><h3> 周其星老师的代表作有《彩色的阅读教室》《彩色的写作教室》等。</h3> <h3> 本次丹堤实验学校语文科组的教研活动，主要分为两个部分:一、何文兵老师公开课《诗歌中的“矛盾”之美》；二、周其星老师讲座《创意写作教学》。</h3> <h3> 首先开始的是何文兵老师的作文课，《诗歌中的矛盾之美》。</h3><h3> 何文兵老师利用学习的群文阅读方式，先带领学生对一组诗歌进行学习，发现诗歌中的矛盾。进一步挖掘矛盾背后更深的意义，从而让学生体会到矛盾在诗歌中的重要作用。</h3> <h3> 利用顾城的《一代人》，简单的两句诗歌，为学生“搭梯子”，学习模仿创作，也可以发挥想象，自由突破框架。</h3> <h3> 周其星老师的《创意写作教学》讲座，为我们打开了一个全新的写作教学思路。</h3> <h3> 周老师十分具有批判性地指出，教材作文存在严重的不足。其中的选题，大多远离学生生活实际，过于宏大抽象，又缺乏具体的指导，容易流于假大空。他直言，若“文字不自由，则书写无意义”。</h3> <h3> 周老师结合着自己的亲身实践，举了自己在深圳实验小学创立“好玩的写作社”，带领孩子们一起写作的例子。</h3><h3> 在“好玩的写作社团”里，写作不再是一种任务，一种负担。唯一的目的就是激发孩子写作的欲望，写得再差，在这里也能受到表扬。</h3> <h3> 当然，还有千奇百怪的写作题目，吸引着孩子们去提笔写作。比如用转换人称的方式介绍自己；比如随机抽取一组时间地点人物事件，连成句子，展开成作文；比如记明天日记……</h3><h3> 无穷无尽的作文点子，难怪让孩子们如此痴迷写作，也让人惊叹周老师的大脑是怎么想到的？</h3> <h3> 教研活动结束的时候，台下的老师和家长们，都大有所获，很多老师纷纷上前与周老师交流写作教学经验。</h3> <h3> 通过本次教研活动，丹堤实验学校语文科组的老师们在写作教学上，打开了一个全新的思路。</h3><div> 作文教学就像周其星老师《彩色的写作教室》一样，一定要是五彩斑斓的。一个好的写作教学，要让学生真正地爱上写作，写出自由的文字。正如那句话所说:</div><div> “文字不自由，则书写无意义！”</div>