谈学习 解困惑 促成长——数学青年教师培训会

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　　为提升青年教师教学能力，加快青年教师成长步伐，让他们更快地适应教育教学工作，2018年10月24日，数学组以“从问题出发 思考教学实践”为主题，开展了青年教师培训交流活动。

　　活动分为两部分。

首先是学习交流。开学伊始，数学组青年教师制定了每周“五个一”的学习成长计划，即每周“听师傅一节课、邀请师傅听自己一节课、写一篇教学札记、做一篇提高题、练一篇硬笔书法。”

　　交流活动首先是展示青年老师近两个月的学习收获，崔老师与老师们交流了教学札记中的《不忘初心，方得始终----致懒散的自己》一文，道出了自己入职近两个月的工作心得，她诚恳地剖析了教学中的不足，也在深刻的反思中找到了适合自己的教学方法，不断鞭策自己勤奋努力。

　　付老师的教学札记《浅谈在低年级数学教学中对阅读能力的培养》，从阅读对学生学习的重要性谈起，直至说到自己摸索出的阅读动口、阅读动手、阅读动脑的方法，给青年教师以启迪。

　　当谈到对教学中核心知识的把握时，赵老师通过对“平均数”的生动讲解，让老师们感受到研读教材、挖掘知识本质、落实学科素养对培养全面发展的人的重要作用。

　　在解答困惑环节， 崔老师提出“如何在课堂上让一年级孩子的注意力更持久些？”

　　韩老师对于“如何提高二年级学生课堂听讲效率”说出了自己的困惑。

　　付老师谈到了“如何在一堂课上让优等生与学困生各有发展”的问题。

　　杨老师提出了“如何通过备学生提高自己驾驭课堂的能力”。

　　赵老师、王老师两位老教师关心青年教师的成长与发展，活动中她们倾听年轻教师的心声，了解她们的工作困惑，并就问题进行研讨。赵老师通过工作中鲜活的事例、教学中积累的经验、与家长沟通的策略进行现身说法，为老师们进行心理疏导，为大家的困惑找到出口。

　　活动最后，赵老师鼓励青年教师首先要练好教学基本功；其次备好课，上好课、多听课；最后是多看书，勤反思，为成为一名合格教师打好底色。本次活动使青年教师受益匪浅，解决了工作中的实际问题，更加明确了方向、掌握了方法，同时增强了这支青年队伍投身教育教学工作的责任感和使命感。