<h3>《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力，因此在学期初我们小、中、大三个班组分别进行了家长会工作！<br></h3> <h3> 小班的宝贝们离开家门踏进幼儿园已经一月有余，这一个多月的时间无论对孩子还是家长来说，都是珍贵而又难忘的。孩子们从初入园的抗拒渐渐转变为熟悉和喜欢上了幼儿园，家长们那颗焦虑的心也慢慢的平和下来，新的困惑也随即产生：孩子在幼儿园表现怎么样？一天都干些什么？和小伙伴能友好相处吗？我们作为家长该做些什么，配合幼儿园教育教学呢？等等一系列新的问题随之而来……</h3> <h3> 为了安抚家长们那颗波动的心，让家长朋友们从幼儿园这个角度，更全面的了解孩子在集体中的表现，我们小班组及时召开了小班第二次家长会，旨在通过家长会帮助家长更好的了解孩子开学以来在园的生活，熟悉今后家园配合的注意事项等。</h3> <h3> 幼儿的成长不仅需要家庭和幼儿园有各自的延续性，还要求两者之间有连续性。这种连续性依赖于家庭和幼儿园相互尊重和信息交流：老师与家长分享园方的理论和实践，家长也与老师分享幼儿的需求、快乐和担忧。这些活动与手段有助于建立并维护幼儿的安全感，从而使他们的学习和日常生活具有一种延续性，更好的促进幼儿的发展。这也是我们本次家长会的意义所在。</h3> <h3> 小班教研组针对本次家长会也进行了教研活动，共同商讨和确定了本次家长会的主要内容：（1）幼儿在园情况反馈，做好详细记录，（不贴标签，从生活自理能力、专注力、规则意识、语言表达能力等方面进行分析）。（2）家园配合等方面事宜。（3）幼儿园的教育理念的传达。</h3> <h3> 为了更好的达到家长会的效果，更高效的进行深度沟通。小班教研组随即开展了第二次的家长会教研活动。确定了分两组进行家长会的形式，并将细节内容进行了补充。</h3> <h3> 班级内三位老师齐上阵，针对每个幼儿在园的学习品质、生活习惯、自理能力等方面进行深度分析，拾遗补漏，尽量完整立体的把孩子的在园情况反馈给家长朋友们。</h3> <h3> 本次家长会以各班级为单位，由各班班长主持。本次会议的主题是《我们是一家人》。</h3> <h3> 第一环节是互相认识环节，随着老师播放幻灯片，出来哪位宝贝的照片，哪位家长便做自我介绍：我是 的爸爸或妈妈，我做 工作，可以为班级提供（助教等）服务。</h3><h3> 通过这一环节，家长们增进了认识，拉进了彼此之间的距离。成员之间初步建立了信任，为今后更好的服务班级打下了一个良好的基础。</h3> <h3> 随后老师分析了幼儿开学一个多月来在学校的具体发展状况，每一个孩子娓娓道来，家长朋友们更是侧耳倾听，唯恐落下点滴的内容。谈到孩子彼此的小趣事时家长们听得津津有味，时不时的笑声阵阵温暖了整个会场的气氛。</h3> <h3> 结合正在进行的《香喷喷甜蜜蜜》主题活动，跟家长朋友们沟通了我园的课程理念。通过正在进行的课程实例让家长知道幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。今后在家与孩子互动，不在仅仅是语言上的说教，而是来自生活的真实体验。</h3> <h3> 接下来分享的是本学期家园配合方面的重点工作，将重点部分做了详细介绍，具体内容发送到家长群便于理解和完成。</h3> <h3> 绘本《石头汤》的分享，温暖了家长朋友们成长中慢慢变硬的外壳和逐渐冷漠的内心。更深刻体会到了众人拾柴火焰高的道理。知道我们班级大家庭的发展需要我们每个小家庭的支持与配合。</h3> <h3> 家长会结束后，个别家长和班主任老师对自家宝贝当下急需解决的问题进行深度沟通，家长告知老师孩子的需求和渴望，老师提出了建设性的意见或建议。</h3> <h3> 本次家长会缩短了家园之间的距离，增进了家长与家长之间，家长与老师之间的距离。家长们纷纷在群里留言，分享自己的收获与感受。</h3> <h3> 本次家长会实现学校和家庭的良好互动，共育奠定了良好的基础。让我们彼此多一分理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、多一分合作，为孩子打起一片成长的天空，因为我们是相亲相爱一家人!</h3><h3> 本次家长会结束后，我们的家长开放日活动也会相继展开，期待孩子们给我们带来不一样的惊喜。</h3> <h3>升入中班后我们一切的活动都是为了让幼儿的各项能力达到更高的发展水平，那么什么才是适合幼儿园孩子们的学习方式？什么才是孩子们当下共性存在急需解决的问题呢？<br></h3> <h3>幼儿园孩子和小学中学的孩子学习方法是不一样，那幼儿园孩子们的学习特点有哪些呢？我们一起来玩个游戏！<br></h3> <h3>通过这个体验家长们感受到了同样是苹果从实物到图片到文字带给孩子的感受是不一样的，我们的感受也是不一样的！亲身体验、实际操作，直接感知才是最适合幼儿园孩子们学习方式！<br></h3> <h3>区域活动是以儿童的兴趣需要为主要依据，遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求，避免“拔苗助长”式的教育和强化训练。<br></h3> <h3>区域活动的价值在家里也可以实现，所以我们进行了“晒晒我的小天地”活动并设计了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">《区域进家庭调查问卷》</span></h3> <h3>随后，我们将调查问卷进行了数据统计、现状分析根据现状有针对性的选择出了现下孩子们共性存在急于解决的两个问题和家长们进行讨论和提升！<br></h3> <h3>我们从家庭环境中寻找原因，有序的家长，孩子有序的几率极高！因此我们向家长们推荐了电影《怦然心动的人生整理魔法》和图书《断舍离》。<br></h3> <h3>那么在幼儿园中，孩子们是怎样做到有序的呢？我们在区域和一日生活中寻找答案！<br></h3> <h3>在家中设立独立空间，哪怕只是工作毯大小的地方也要完全属于孩子！</h3> <h3>物品的有序，一一对应，每件物品都有自己的位置！<br></h3> <h3>做事要排队，按照约定的规则做事，自己的事情自己做！</h3><h3>生活中有序的人，做事有条理，遇事不慌乱，这是一种生存能力，孩子们将受益终生！</h3> <h3>针对幼儿自主阅读兴趣的培养，我们在继“亲子阅读21天活动”后为大家推荐了精彩的绘本故事名称！以供大家充实孩子们图书库！</h3> <h3>家长会后收到了家长的感悟反思，还看到家长在自己的朋友圈晒自己的心得与行动，心灵的沟通依然继续，让我们一起携手共创爱的港湾。<br></h3> <h1>大班，是孩子在幼儿园的最后一年，一年后他们将成为一名小学生，自然幼小衔接就成为了家长关注的热点和焦点。为消除家长的担忧和焦虑，我们在学期初针对这个问题开展了专项家长会。</h1><h3><br /></h3> <h1>我们的家长会不一样，看，我们在集体教研，一起交流研讨有关幼小衔接最敏感的话题。</h1> <h1>教研后我们确立了幼小衔接的几个核心问题，同时我们还根据目前孩子的现状制定了调查问卷，旨在进一步了解孩子在家的真实状况。</h1> <h1>快来瞧，我们的体验式家长会，由一个苹果引发的思考🤔</h1> <h1>新鲜与好奇，兴奋与激动，家长们从苹果中体悟到了直接感知、实际操作和亲身体验的重要，这正是孩子的学习特点，也是我们家长会要传递给家长的重要信息！</h1> <h1>我们从孩子的独处到自我管理，从绘本阅读到习惯养成，只见老师娓娓道来，给家长们带来了专业引领和推动，这就是专业的魅力～</h1> <h1>家长们的反馈就是对我们最好的尊重，我们将会继续跟进和落实关于幼小衔接中需要直面的问题，相信在我们的宝贝会在家园合力的打造下顺利过渡幼小衔接！</h1> <h1>这就是我们机关幼儿园不一样的家长会，它散发着不一样的芬芳，带着不一样的精彩，让家长们有着不一样的感悟和收获！</h1>