巧思妙想齐飞扬 同课异构共精彩—— 榆林市第二十一小学同课异构暨“语文主题学习”实验课活动（系列二）

慧

学生

老师

课堂

教学

孩子

小蝌蚪

学习

语文

教师

活动

　　为切实加强对课堂教学研究与指导，不断拓宽课堂教学有效性的研究途径，积极营造教师专业化成长的教学环境，以实现共同提升教育质量的目标，2018年10月15日----10月23日榆林市第二十一小学教科室组织开展了二、三年级语文组老师同课异构暨“语文主题学习”实验课活动。

　　赵艳利老师的课堂如一股清泉沁人心脾，深入浅出地引导着孩子们猴子般的思维，多角度朗读重点句段，书声琅琅，让人如醉如痴。质疑文段并灵活续写，让人耳目一新，结尾处课题“搭船的鸟”适机变成了“会搭船的翠鸟”，与拓展阅读的“会说话的鹦鹉”相映成趣，让人回味无穷！

　　高艳艳老师能抓住了本年级的特点，在学法上注重朗读指导,把课文当作了写作的范例,教学落实、清晰，教学过程清晰，内容精彩。

　　陈瑞老师教学思路清晰,导课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣,揭示了课题。教态自然,语言亲切,组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。

　　李阿艳老师以从容的教态，干脆的语言，独特的教学方式让整堂课在学生的学与老师的教中灵活自如地转换。并且她能够不断地为学生创设情境，引生入境，让整堂课洋溢着别样的风采！

　　刘艳红老师通过交流日常生活问题轻松导课，通过课文重要段落的重点讲解从而引导学生掌握学习方法，随堂巩固练习让学生举一反三。是一节同中求异，异中求优的完美课堂。

徐丽老师的课构思缜密,条理清楚,安排合理,环环相扣,面面俱到。充分关注到学生的个性差异，因材施教，激发了学生的求知欲和创新欲，锻炼以及提升了学生的思维能力。她的课堂深深地吸引着学生,给课堂带来了生气,让整个课堂上活力四射。

高雅洁老师课前准备充分，整堂课气氛活跃，运用多媒体教学，调动学生的积极性。同时在课堂上充分体现学生的主体地位，寓教于乐，在游戏中使学生理解小蝌蚪找妈妈的过程。

陈琳老师用世界上最美的人——妈妈导入新课。在《小蝌蚪找妈妈》一文中，让孩子在语境中体会小蝌蚪找妈妈的不易，引导孩子用自己的话讲述小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生的神奇变化，课堂诙谐幽默，既锻炼的孩子的语言表达能力，又让孩子感受自然界的奇妙，让孩子在快乐中学习，在新奇中成长。一节妙趣横生的课堂让人尤为难忘。

“小学语文感悟式教学”是苏倩老师对语文教育进行思考和实践的一个成果。主张对学生进行言语生活教育，发展言语、滋养心灵、感受情感，注重实践、感悟、内化的有机统一。教学中，教师能充分尊重学生的主体地位，让学生在语文课堂上融入智慧、生成智慧。蝌蚪长成青蛙的变化图：蝌蚪长出了四条腿；尾巴缩短了，尾巴没有了；黑衣服变成了绿衣服等。这些教具直观、形象，使用方便，既方便了老师在黑板上演示，也有利于对学生动手能力的训练，更重要的是把蝌蚪变成青蛙的复杂过程，生动形象地展示给学生观察，突出了本课的教学重点，浅化了教学难点，为学生学好本课做了铺垫。

贺算算老师的语文课堂气氛很活跃，在课堂中，真正把说话的权利交给了孩子们，鼓励孩子们大胆发言，勇敢展现自己的才华。看！在角色扮演活动中，孩子们配合的多好啊！真像一只可爱的小青蛙在我们面前跳跃。贺老师用她独特的教学风格，带领孩子们又一次了解了小蝌蚪的成长过程。

张亚华老师执教过程中,教学目标明确,过渡简练,详略得当,教学环节紧凑,问题明了。关注孩子学习习惯的培养，给学生创造了轻松愉快的课堂氛围。 课堂中抓住文章的重点语句和词语进行解析，凸现了文章的重点，突破了文章的难点，让学生轻松学习知识，在学习中感受乐趣。

　　看，我们的孩子们学的多么认真！

　

活动期间，在冯祯校长的带领下校委会成员们积极参与、默默陪伴、认真观摩。他们的到来，让授课老师们倍感温暖，站在课堂上上愈发精神抖擞，自信满满。

　　讲课结束后，在冯祯校长的带领下，教科室及时组织讲课教师说课和评课活动。在这次活动中，老师们都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己的观点，说自己的想法，述自己的做法。态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又能善意地道出对方的不足，更能恰当地提出合理地建议，彼此能够在真诚中得到提高。

　　

　　通过这次活动，每位教师都收获满满，每一次学习和交流都值得珍惜，因为它体现了思想的碰撞，团队的协作。在活动中，我们自省、进步，只为课堂教学更加精彩、有效！只为我们的孩子能更加幸福的成长！作为自信阳光的榆林市第二十一小学人，我们始终相信:一个人可以走得很快，但一群人能走得更远！