走进韵读成语课堂 感悟海量阅读之路

洛宁县第二实验小学

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秋高气爽的缤纷十月，天高云淡、风轻日暖，这是收获的时节，也是成长的好时机。又到了周二听课教研学习的时间，上午第三节，实验二小全体语文教师齐聚录播室，大家有幸听了一节海量阅读学习展示课（韵读成语），授课教师是来自洛阳市西工区外国语小学到我校支教的尤晓艳老师。尤老师从教开始到现在近十年时间，一直坚持带领学生进行课内海量阅读，

在等待听课老师们入场的过程中，尤老师带领三三班同学们背诵近期读过的《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》，大家边背边按节奏拍桌子，背得整齐有韵律，看同学们背得多起劲。才开学一个多月，同学们已经把这么多内容背得滚瓜烂熟了。

接下来复习昨天刚刚学过的成语接龙：第一条龙“白字龙”，共50个成语，但大部分学生都能按提示背会。最后还展示了同学们读背《小学生必背古诗72首》，仅仅两周的时间，很大一部分同学已经把前30首古诗背会了。

学习新课环节，当堂发学习材料《韵读成语》（东韵篇），课堂上大家一起学习了四种读成语的方法：青蛙呱呱、山谷回声、黄鹂叫叫、小鹿跳跳，学生在反复朗读中，记忆理解成语。在接下来的成语运用环节，学生们能熟练运用本节课所学的成语，完成看图猜成语，看意思猜成语等课堂活动。

孩子们在学习的过程很开心、很兴奋，没有太大压力，内容有趣愿意学，并且越学越有劲。

听课老师们感叹道：课堂容量这么大，尤老师用不同的方法让学生反复读背成语，学生乐此不疲，掌握了大量成语知识。

下午教研环节，尤老师把近几年她积累的课内海量阅读的做法跟老师们做了分享。她追随的名师是韩兴娥老师，韩老师创立的课内海量阅读模式是让低年级学生在诵读大量儿歌韵文中认识2000常用字；中年级大量诵读积累白话文、经典诗词；高年级引导学生读中华世界五千年以及论语、道德经等经典诗词、历史、文言文等。对课本的理解原则是淡化理解，重视朗读，强化重点。尤老师将相关的儿歌和成语学习资料等课件截取一部分展示给老师们，让老师们当堂读一读，体验儿歌的趣味性。
尤老师针对各个年级给老师们推荐课内学习的经典读本。课堂上可以让学生听录音读、齐读、示范读、轻声慢读、开火车读、陪读等，通过各种形式的读，让学生在诵读中记忆、理解。
最后，尤老师推荐大家读一读韩兴娥老师的著作：《让孩子踏上阅读快车道》，从书中汲取更多的方法和经验。她还把自己积累了近十年海量阅读的相关课件等资料毫无保留地分享给大家。

最后教导处李主任对此次教研活动进行了总结，对尤老师踏实认真的敬业精神给予了高度评价，尤老师的此次引领为我们二小的海量阅读指明了方向，李主任结合我们自身实际,学生的学情,不同的年级,尝试将课外阅读引入课堂,逐步实现课内海量阅读，相信以此次活动为契机，我们二小的书香氛围将更浓郁，孩子们乘着阅读的翅膀飞得更远更高。

今年有幸和尤老师成为同事，同年级工作，我时刻被尤老师敬业的精神感染着，激励着。就在前不久，尤老师带着母亲和不满两岁的孩子奔赴山东自费学习海量阅读，当我们问及是什么支撑着你坚定地走下去，尤老师淡淡一笑说：“因为喜欢。”一句简单的我喜欢，却透露出她对教育事业的那份执着，对学生那份深深地爱！让孩子踏上阅读快车道,是我们所有教师不懈地追求。