走进课堂，遇见别样的的你

詹天佑小学吴长荣

詹天佑小学 一年一度紧张而又激烈的赛课选手选拔在10月24日拉开了帷幕。每个老师都精心准备，从课件制作到教案编写，从整体构思到细节把握，从环节过渡到板书设计，都经过老师们的精心打磨和反复推敲。每一堂课的精彩呈现都离不开老师默默地付出，每一个课堂突发情况的迎刃而解，都离不开老师平时的积累和学习。无论结果如何，我们都享受课堂给学生带来的启迪，也给我们一个反思自我取长补短的机会。尽管忙碌，却收获满满！

在胡晓俊老师的精心组织下，分组交流热火朝天，从组内资料整合到代表上台发言，精彩纷呈的同时还发人深省，让孩子在主动参与中明白珍惜资源，爱护资源的重要性。教师课堂组织有序，展现的数据震惊孩子的同时也震撼每一个听课老师，既呼吁学生又启迪思考，爱护资源从小事做起，从身边做起。这是一堂教育意义深刻的口语交际课！

都说巾帼不让须眉，在小语界须眉不让巾帼尤为可贵。金旗河老师的课堂让我看到了金老师扎实的语文功底。语文课堂是学生语文习惯养成的地方，金老师特别注重培养学生的语言表达习惯，注重学生语文学习能力的培养。在漫画作文的教学中，引导学生从看懂漫画内容做起，关注细节，注重内心表达，透过漫画看到漫画背后发人深省的道理。整个课堂，无论是循循善诱的引导还是恰如其分的评价，都是我学习的榜样！

姜还是老的辣！作为驰骋课堂多年的吴信东老师，从整体把握到细节提醒都瞻显教坛前辈的风范。他的辩论赛开展有条不紊。课堂上学生观点阐述流畅明确，列举事例涵盖古今中外，自由辩论激烈，课堂掌声持续不断，不得不为辩论赛竖个大大的拇指！吴教师自己深厚的文化底蕴在课堂上无声无息地影响着他的每一个学生，才让正在辩论过程总能在紧张中碰撞精彩。

习作课是语文教学难啃的硬骨头。潘晓蓉的习作课层层推进，让孩子从选材入手，训练孩子完整地表达一份感动，接着从课文范例指导学生写作注重细节，又以范文引领，指导学生运用恰当的细节描写方法表现关爱，最后提醒人物描写的误区，环环相扣。

兴趣是最好的老师。程莉芬老师课前采用人物竞猜的游戏导入，牢牢地吸引了孩子们的眼熟。整个课堂轻松愉快，老师从回顾课文和范文引领着手，明确人的印象涵盖的内容，让孩子明确口语交际的内容，为后面的答记者问埋下伏笔，课堂完整，学生参与积极。

教师是课堂的引导者。会教书的老师善于以点带面，充分挖掘课本资源，课堂收放自如。张圆叶老师的课堂思路清晰，善于抓住课文的关键词，关键句，引导学生发现文字背后的内容。由面到点，由点到面。教师注重以读带悟，重视情感朗读培养。

每一次赛课既是挑战自己，也是反思自我。付出和回报是对等的，参与就是成功，反思才会进步。对我来说，结果已不再重要，重要的是在过程中把握自己，在学习中摸索进步，在交流中总结得失。做一个虚心学习，善于反思的人。以人为镜，照自己得失。

　　每一个老师都有自己的方法和技巧，每一堂可都有它的特色和亮点，当然每堂课也有自己需要完善和改进的地方。上课，反思，改进，实践，如此反复，让我们课堂越改越精彩！