《地球上的星星》——或许是我们的孩子，或许是我们

呜唧呱呱

　　印度影片《地球上的星星》，讲述了一个患有失读症的小男孩（伊桑）一直被家人误解，直到遇见了一位老师（尼克）不断地引导和帮助他找回自信，改变了他的人生的故事。

　　伊桑是一个头脑中充满着奇趣和想象的孩子，特别喜欢画画、收集一些零七杂八的物件。可是就是这么一位有趣的孩子，在考试时由于读写障碍，总是不及格。同学和周围的小伙伴都在嘲笑他、老师批评他、甚至爸爸妈妈也觉得他不务正业。学校也不愿意收容他，于是父母决定将他送到了寄宿学校，他感受到了被抛弃的感觉。

　　作为成人的我们总是用自己的标准束缚着孩子，有没有认真考虑过孩子懂不懂、需不需要、快不快乐？除此之外，又是否会考虑到孩子可能是某一方面的生理或心理缺陷？

不是每一个孩子都能遇到尼克老师，遇不到的只能默默地躲在角落里舔着自己的伤口，独自承受一个人的痛苦和孤独。

　　不要总想将所有的教育责任放在老师手中，一个老师对着几十个孩子不可能面面俱到，影片中的一些老师的确做法不当，不够细致地观察伊桑的问题，总是填鸭式教学，忽视孩子的自主性，压抑了孩子的好奇、好问、好学、想象力的空间。

但是父母是孩子的第一任老师，有教育和养育的责任。所以父母也要时常反思自己有没有尽到责任和义务。

　　看着伊桑一个人被困在自己的牢笼里，挣扎着要逃出来，但是父母、老师、同学的不理解却让他无处可逃，我倍感心痛。设身处地地想想，可能自己一个人外出求学、一个人外出工作、一个人吃饭……，虽说现在都说要享受孤独，才能获得与他人不一样的成就。但是孤独总是会伴随着痛苦的适应期（害怕—习惯—麻木）。我们成人都觉得难受的事情，那么伊桑一个八岁的孩子会更加难受吧！

幸好，他遇到了他的尼克老师！

希望，你们能成为孩子们的尼克老师！