2018年“国培计划”B203研课磨课

我有一群可爱的宝宝

2018年10月24日，有幸参加了国培b203的培训！

第一课是何新妃老师的示范课《少年闰土》。何老师上的非常棒，在教学中能积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学过程中,通过加强学生之间的相互交流,进而改变了单一的师生交流方式。让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中,使每个学生都有表达自己见解和表现自己能力的机会。课堂教学中充分体现以学生为中心并提供多种机会给学生进行自主学生。

同学们都很做得端端正正呢！

两位同学的对话朗读可谓是声情并茂呢！

选择自由阅读时你看！有默读的，朗读的，还有互相讨论的呢！

小练笔也都认真思考，写得都很有趣呢！

第二节课是周明慧老师上的《地震中的父与子》。这是一篇震撼人心,情感性很强的文章。文章的内容虽与学生的生活有一定的距离,生离死别的痛苦学生少有体验。但#老师大胆选择“一个中心”和“两个基本点”的教学策略,借助精心的设计,精妙的点拨,择取文章精华,删繁就简,引领学生潜心会文,透视人物内心世界,感悟人生坚定信念。听课老师们的情感也受到强烈的震撼。

在这节课中,语文教学要达到高层次和理想化的境界,调动学生的情感尤为重要。要想使学生动情,教师自己首先得动情,用饱含感情的语言作为“引语”能点燃学生情感的火花,使充满主观意识的课堂教学活动得到发挥。在提炼中心句“不论发生什么,我总会跟你在一起”并进行朗读训练时我冯老师巧妙地运用搭桥性的语言,进行引读,在层层推进

第三节课是翟燕婷老师的《青山处处埋忠骨》课前教师播放抗美援朝的背景资料和毛岸英牺牲的视频，为课文的学习做了情感铺垫，进而引出课题。在学生齐读课题后，刘老师随即抓住题眼“忠骨”进行教学，引领学生走进文本。在学生整体感知课文大意后，翟老师让学生围绕问题“课文中哪些地方打动了你？”进行自主朗读，然后根据学生的汇报相机出示重点段落，引导学生进行朗读感悟。在此环节，朗读的形式多种多样，有指名读、男女生比赛读、齐读、教师激情导读。其中教师的激情导读留给我的印象较为深刻。教师的激情导读既给学生营造了相应的情境、为学生提供了朗读的范本，同时又把学生的情感推向一个高潮，让学生通过朗读进一步体会到了毛主席那常人的情怀和伟人的胸怀。

听课的老师们都认认真真的记录着笔记，找出每堂课中值得学习的地方！

写得多认真呢！

谢主任在赶车之前还挤出时间来给我们评课，虽然只有仅仅半个小时，可是却让我豁然开朗。对三位老师的课堂也提出了值得学习和需要改进的地方。

潘主任针对上午的课程做出了精准的点评，并且一一点出值得学习的地方。对于教师们不足之处进行了综合——读写训练点要明确。并且对每一堂课如何进行修改提出了意见。读写训练要抓住一个点去写，要有明确性，针对性。如何抓住读写结合训练点要教师自己去找，切入点不能脱离教学文本。

这为期两天的培训中，让我收获了许多教学中所接触不到知识技能。感谢这些专家教授们的辛苦付出。