开放、分享、共成长——石河子市实验幼儿园总园对外观摩交流活动纪实

西西

幼儿

幼儿园

活动

孩子

园长

走线

学习

主题

材料

思维

　 2018年10月23日，应塔城裕民县双语幼儿园、玛纳斯县东方幼儿园、焉耆县河北乐童幼儿园领导的观摩学习要求，实验幼儿园总园安排了十一项常态化的活动进行一日现场展示研讨，赵园长针对活动进行现场点评，确保前来观摩学习的老师学有所获。

9:30–10:00 小、中班组的晨间体能锻炼

幼儿充分感受集体游戏活动的快乐，在钻、爬、跳、走、掷等技能的练习中发展各部位动作的协调能力，培养幼儿遵守集体游戏规则的意识和能力。

五个班根据小、中班运动技能要求，分别创设平衡区、钻爬区、走跑区、投掷区、跳跃区运动场地。各区材料新颖有趣，成品材料与自制材料互为补充、科学设置，活动密度均衡。

10:00–10:20 营养丰富的早餐

中二班早餐
 

拓展餐桌文化的内涵丰富健康饮食知识，养成文明进餐好习惯；培养幼儿自理、自律、自信、懂感恩、知文明的意识和能力。

餐具摆放合理，便于幼儿取放，取餐安静、有序，进餐时姿势正确。利用一周食谱PPT展开的师幼协作报餐活动清晰、互动性强，潜移默化丰富幼儿认知经验。

中五班早餐
生活标记运用的恰当，充分发挥了环境的指导作用。分组取餐的顺序、位置、取餐具端饭合理,教师在指导幼儿进餐过程中分工明确，孩子进餐常规、饭后收拾整理有序。

10:30–11:00 安静有序的走线、点名

小一班走线、点名

教师使用恰当的语言提示，帮助小班的孩子学习和掌握走线的要领，引导孩子学会等待,锻炼发展平衡能力。点名师幼互动，营造充满爱心、温馨的环境，让幼儿感受到老师、同伴、集体的温暖。

大二班走线、点名
静心、愉悦、自控、协调。在轻松愉悦的音乐中更加规范自己的站立行姿态，利用示范鼓励法，给孩子当小老师的机会大胆展示、提示和带领同伴走线，使走线活动内化于心，宁静而致远，幼儿更加自信。
巧做PPT，用归纳总结的形式将班级孩子的姓名归类，每天认识不同的类别，在了解小朋友姓名的特点的同时拓展了孩子的思维；丰富了幼儿的生活经验。在点数班级总人数中，巧妙地让小组长报组员，融入了加减运算，发展了语言表述能力，培养幼儿了解关爱同伴及班集体的良好品德。

11:30–12:00 丰富多彩的个别化学习

大二班区域活动

  将操作材料赋予科学性，培养幼儿大胆操作的探究精神，引发幼儿持续、多角度思考和动手解决问题的能力。材料具有合作性和探究性，利于培养幼儿合作、动手动脑解决问题的能力。美工区结合主题开展，幼儿兴趣浓厚。小五班区域材料

提供适合小班幼儿操作的情景性较强的活动材料，具有半开放性，难度适宜，幼儿乐于操作。

中三班区域活动、功能墙

区域材料充分的利用教室空间，将区域玩具布置在教室墙面，通过磁力黑板和镜子，探索变换多种桌面游戏的玩法，获得更多的乐趣及认知经验。

美工区就地取材，利用散步时在园内收集的落叶、以及和爸爸妈妈在路上看到的小果实，结合活动中的《一片槐树叶》，让小朋友们通过自己的双手将废弃的东西变成有意义的装饰品，知道每一样东西都会有自己特别的作用与意义。
  将家园共育融进班级功能墙，孩子在家中和园中的表现总是不同，在园中养成的好习惯在家中也许就会一秒不见。功能墙上除了老师在园内对孩子的评价，也邀请家长按照评价内容对幼儿在家中的表现进行评价，这样就约束了孩子在家中的行为规范。并要求家长通过照片和小纸条的形式将对幼儿的评价带来标注在功能墙上。这样通过家庭和园内的共同评价，促进孩子更好的发展。

  更深入的挖掘功能墙的意义。比如全勤宝宝，我们利用周五下午的时间进行幼儿行为评价，并请本周的周全勤宝宝分享是怎么做才能得上全勤宝贝，又因为全勤宝贝获得了什么。不再将全勤宝贝当做一个照片展示，而是一个努力成长的动力。

中五班区域活动、主题墙
区域材料适合中班孩子的年龄特点，操作性强。主题墙清晰地记录和呈现了幼儿学习与发展的轨迹。巧妙地展示了孩子的作品，将幼儿对核心经验的认识通过思维导图的形式呈现，便于拓展幼儿的思维和想象，引发幼儿思维互动，为建构新的认知经验搭建平台。

12:00–12:50 生动活泼集体教学

王艳霞老师小班计算活动
巧妙设置情景，并赋予幼儿一定的角色和任务，在多次的操作中完成5以内量的点数。

刘若雯老师大班数学活动
帮助幼儿熟练掌握20以内数的顺序，在游戏活动中巩固练习对20以内各个数大小的认知。

12:50—13:00 大班“我运动 我健康”篮球操

大班组器械操是根据幼儿运动技能的能力，借助音乐分层进行运动艺术展示，培养师幼团队协作意识和能力。

16:30–16:50大一班主题墙、舞蹈《祖国您好》

主题墙中的每个子主题根据核心经验提取的展示内容具有拓展性和生长性，给予幼儿充分的想象空间，能根据大班孩子的年龄特点设立适合的思维导图呈现方式，将孩子的作品与思维导图巧妙地结合,扩展了孩子的思维，展示清晰美观。

实时的学习和表现“祖国你好”的舞蹈，使主题的开展更加深入和立体化。

16:50–17:30 大三班“家乡美”主题创意游戏

由坐飞机到石河子去旅游展开孩子们的游戏之旅，在游戏中分享交流、快乐学习和成长。

17:30–18:30 交流、分享、共成长

为期一天的接待观摩活动，受到了前来参观学习的幼教同行的高度评价，使她们开扩了视野，吸纳了先进的教育理念，受益匪浅。
塔城裕民县双语幼儿园园长说：“实验幼儿园的老师们心中有孩子，组织的每一项活动都严谨规范、思路清晰。活动内容更体现出实验常规养成教育的规范性。尤其是德育教育，以爱为主题，培养幼儿从小学会感恩，充分体现了以爱为主的教育理念，值得我们学习和借鉴。”

　　玛纳斯县东方幼儿园园长感慨的说道：“实验幼儿园园所历史悠久，处处彰显温馨、温暖和快乐，这里就是孩子们的乐园。幼儿们的自信、自主更是深深感染着我。园长是一所幼儿园的灵魂，正是有赵园长这样一位充满职业责任感的领头人，实验幼儿园在新疆幼教行业才会一直领先，值得所有幼教人员学习。”

焉暨县河北乐童幼儿园园长更是对每一项活动都做出了评价，她说道：实验幼儿园充分体现了“一日生活皆教育”，将养成教育贯穿在一日生活的每个环节。园长结合观摩活动对教师的点拨贯穿始终，对年轻老师树立正确的职业观以及专业能力提升促进很大。”

　　幼儿园的一日生活充满着丰富的教育契机，尽管幼儿园的一日生活可以按照时间段或者活动内容，分为各种不同类型的活动，但这些活动在本质上是一个完整的教育整体，幼儿正是在看似简单的日常活动中养成良好的生活行为习惯，获得丰富的认知经验，发展创造性思维能力。