2018年10月23日夏邑小语网络教研活动（二）

撰稿人 洪权威

　　因为热爱，所以相聚；因为分享，所以快乐;因为有你，一路同行，在这秋风送爽、金桂飘香的十月，夏邑小语迎来了新学期的第二次网络教研活动，在10月23日下午两点半与你相见啦！第三实验小学为小语一家人奉献了一场精彩的视听盛宴，赢得了满堂喝彩。

　　此次网络教研活动的主题是低年级口语交际，主持人刘娜老师解读低年级口语交际提出的要求，然后播放课例《长大以后做什么》。

刘娜老师上麦发言

教研室刘主任对这这节口语交际课作出非常透彻的分析与点评并提出:口语交际要求声音洪亮，落落大方，说清梦想，说明理由，认真倾听，回答得体。

　　口语交际中第一学段的主要任务是，养成讲普通话的习惯，认真听，主动说，有表达的自信心。 袁燚喆老师在教学设计中，将目标明确、细化，并层层递进，渗透到各个教学环节。袁燚喆老师以鼓励的口吻引导学生说话时要声音响亮，使用普通话讲话时态度要自然大方，有礼貌，其他同学要认真听，进一步引导学生把话说清楚、讲明白、述完整。

　　总之,口语交际是人人必需掌握的工具,生活就是口语交际的内容。只要教师在思想上树立提高学生的口语交际能力的观念,深入挖掘教材,找出培养和提高学生的口语交际能力多种的切入点,创造各种机会,让学生创造性地说练,学生的口语交际能力一定会不断提高。但在这个学习过程中还存在着许多的问题与不足,因此我们还要不断地学习新的教学模式,认真钻研、积累经验,改进自己的教学方法，让学生在应用中得到提高。