第六届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会

启程

古人云:令公桃李满天下，何用堂前更种花。长期以来，教育局教研室李主任十分重视英语教师专业化发展，并多次来姚寨联校指导英语教学工作，对我们姚寨联校英语教学取得的诸多成绩予以极大的肯定。此外，我们姚寨联校张安忠校长十分支持开展课题研究，不断要求提高教师的业务水平，并多次派骨干教师外出学习，是我们开展课题强有力的后盾。联校刘秀芝校长，对待工作认真负责，一丝不苟，在她的带领下我们英语教研组一直走在东阿县英语教育教学工作的前列。

刘校长十分重视联校英语教学工作，常年致力于课题的开展与研究，并已取得丰硕成果。2016年6月我们英语教研组参加了国家智慧教育课题研究，并且由刘校长主持的【点读技术与掌上新标准支持下的小学英语口语水平的提高】的国家课题已于2017年12月顺利结题。今年九月份，在刘校长的带领下，我们英语教研组又成功申报了【点读技术支持下的自然拼读法对提升小学生英语阅读信息提取能力的研究】的新课题，并已成功立项。

金秋十月，丹桂飘香，恰逢第六届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会召开之际，既为了更好的开展与研究新课题，也为了更好的指导姚寨联校的英语教育教学工作，姚寨联合校刘秀芝校长带领我单位骨干教师于2018年的10月16日赴北京外国语大学学习。

此次研讨会的主题与核心是:自然拼读与分级阅读相融合，绘本阅读与主教材相融合。并且有国际师资及国内专家团队联手奉献国内和国际最前沿的教学理念和教学方法。

研讨会的第一天，周琳教授就为我们带来了【促进学科育人的阅读教学】的主题报告。

周教授指出了现在教材在内容丰富性，趣味性以及语言输出量等方面的局限性。并且深入阐述了绘本的特点和功能，以及它在弥补教材局限性方面的优势。

周教授立足教学实际，向参会教师剖析了如何把绘本与现有教材有效结合，并融会贯通的运用到课堂教学中去的方法。

紧接着我们观看了张斯洋老师的示范课。张老师的课充分体现了以学生为主体，以任务为导向，十分重视对孩子的启发与引导。

张老师课程导入过程贴合实际生活，图文并茂，孩子们兴致勃勃积极参与。

孩子们在张老师的引导下分角色演绎，进一步体会故事情节。

侯云洁教授作了题为【如何基于文本解读进行绘本教学设计】的报告。

侯教授从三个抓手，四对矛盾等方面详细讲述了如何在文本解读的基础上进行教学设计。

侯教授结合自身所做课题的研究成果，给出的宝贵建议。

在下午的研讨会中，徐浩教授以拼读教学中的两个问题为切入点，结合分级绘本阅读课程的设计与实施作了生动有趣的的报告。

林丽和杜兴芝两位老师带来了两节精彩的分级绘本的同课异构示范课。

林老师风趣幽默，口语纯正，启发孩子开动脑筋，发挥想象。

林老师带领孩子们进行图片环游

林老师设计的板书生动形象，十分巧妙，令人耳目一新，值得我们们每位一线教师学习与借鉴。

林老师对绘本内容进行情感的升华。

杜老师，教风沉稳大气，有条不紊，逻辑性很强。

杜老师以科普视频作为本节课的切入点，引起了好奇心，激发了孩子的求知欲。

杜老师设计的的阶梯式教学导入法。

杜老师设计的课堂练习贴合实际，能很好的强化学生所学的知识。

杨璐教授对两位老师的课进行点评。

但清瑶老师作了题为【丽声英语分级阅读课程设置及教学法介绍】的主题报告。

但老师结合教学实际，给出了三种绘本与教材结合的教学方案。

第二天的研讨会同样精彩。英国教学专家Christopher Howard带来了【自然拼读教学的游戏性】讲座。

他强调"the earlier the better"的观念。肯定了自然拼读在教学实际中的优势与价值。

教授以字母"s"的发音为契机，通过设计趣味性的游戏，夸张的发音动作，让我们再次感受到了自然拼读的魅力。

Christopher Howard教授指出了自然拼读的五点技巧:1.学习字母音 2.字母组合 3.拼合能力

4.拆音能力 5. 不规则发音。

David 老师为我们展示示范课。

图形结合，和同学们一起学习，体现了教学过程中平等性原则

张凝教授对David老师的示范课进行点评。

听了张教授的点评，深感自己在教学实际中还有许多提升和进步的空间。

紧接着林海鹂教授对丽声英语自然拼读课程设置及教学法进行了详细介绍。

林教授以阶梯式的推进方式详细介绍了自然拼读意识在阅读中的重要性

周力平教授从四个方面阐述了自然拼读如何与主教材相融合。

周教授提供的自然拼读教学步骤为我们在以后得教学中指明了方向。

周教授详细介绍了【阅读能力培养为导向的自然拼读教学体系研究】国家课题的相关情况。

冯圣媛老师【The shopping list】的示范课

冯老师用一首轻松欢快的英文歌曲来做导入，孩子们的学习兴趣一下子被带动了起来，课堂氛围十分活跃。

薛巧雯老师带来了一堂初中的自然拼读示范课。

薛老师和孩子们在教学过程中的互动。

薛老师图形结合，和孩子们一起练习字母发音。

薛老师指导学生利用手中的字母卡片做练习。

谢乃莹老师在报告提出的【十分钟】教学法，即每堂课用十分钟的时间进行自然拼读教学，让我印象深刻。

谢教授对十分钟教学模式进行详细介绍。

学习的时间总是过得飞快，眨眼间会议进入第三天。会议一开始是王秋颖教授带来有关分解阅读教学和学生思维品质发展的专题报告。

紧接着韩汶杞老师为我们带来了阅读圈教学示范课。

韩老师引导孩子们从情感，价值，态度方面来升华文章主旨思想。

韩老师的板书设计也是别具一格，令人眼前一亮，值得我们每位老师学习和借鉴。

林红教授作了有关阅读圈角色分析的报告。

林教授认为在阅读圈中:阅读，思考，交流这三者缺一不可。

陈嘉宁老师的丽声英语百科分级读物展示课。

陈老师充分借助多媒体教学，以“提出问题—观看视频—讨论交流—回答问题”这样的模式推进。

本届英语研讨会行程安排的十分紧凑，真可谓是时间紧，任务重。为了不错过每一位教授的专题报告，为了能观摩每一堂优秀的示范课，李主任和刘校长带领我们克服一切困难与阻碍，顺利完成既定的学习目标。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。虽是短短几天的学习，却让我们参会老师获益良多，受益匪浅，对新课题的开展更加充满信心。最后感谢教研室李主任对姚寨联合校英语教学工作的支持，感谢张校长对英语教研组长久以来的重视，感谢刘校长为我们老师提供的宝贵的外出学习的机会。相信在刘校长的带领下我们的新国家课题会顺利开展，我们姚寨联校的英语教学工作会更上一层楼！