第十二届全国高中英语教师教学基本功大赛---观摩研习之行

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开幕式

2018年10月21日，南京金陵中学河西分校，第十二届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在此举行。

开幕式上，王文湛司长以三句话——“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”和“我爱的第一个孩子不是我的孩子”引起了全场共鸣和深深思考。

来自南京大学的杨治中教授做开幕式报告。

今年七十多的他，有着深厚的语言功底，英语句式和词汇信手拈来，让人敬佩不已！他说，中小学的英语教育必须要注重教学基本功，在课堂上，老师应该多让学生模仿英语。机械式操练、多背诵也是行之有效的方法。

开幕式的最后，由清华大学崔刚教授做讲座。

比赛课流程表

比赛课流程表

本次比赛课，新授课堂分为词汇课、听说课、阅读课、读写课和写作课等。

　 词汇新授课，授课班级为高二学生。

从提问what do you want to do in the future？引入课堂，鼓励学生发表自己的想法，导出journalist这一单词。　

　新加入一段有关话题的短文，学生回答从短文中读到的关于记者这一工作的看法。

比赛现场，来自海南的北师大附属中学的刘雅冰在授课

来自西安外国语大学附属中学的杨汉杰老师的听说课。本节课，以老师为主题，一首“You raise me up”吸引学生，从而引出“Reality TV Show”这个话题。

本节课层层分析，引导听力部分的问题，让学生理解每个部分的听力材料。

来自重庆一中的方老师的听说课，让人眼前一亮，整个课堂气氛活跃，且话题新颖，设计步骤紧凑，很有时代感。

来自上海市的大同中学的林雅雍老师的复习课也让人印象深刻，佩服其深厚的语言功底。

听课笔记

闭幕式由包天仁教授做报告。

本次观摩研习中，不同的课型需要不同的理念设计课堂教学。

1. 词汇课：要注重课堂中学生的发音；可以借用词典中权威解释，教学词汇；讲解相关短语搭配；(New words learning: context, word formation, dictionary)
2. 语法课：语法课应该以语篇为依托，并不是碎片化教学，语法贯穿整个语篇主题。
3. 听说课：分阶段听，且检测听力答案的时候有听力原文对照。（Prediction/general idea goes first. Detailed second/pay attention to logical words/focus on the repetition of the same expressions）
4. 阅读课：注重整篇文章的逻辑连接，层层分析，引导思考，问题设计要注重思维品质的培养，进行文化渗透。
5. 写作课：教学目标的设定一定要与教学完成程度符合。（Good writing begins imitating:read, underline, appreciate, imitate）