<h3> 植物角是幼儿园环境创设里不可缺少的一部分，它是大自然的缩影，是孩子认识自然的窗口，是探索、观察动植物的有利场所。它为孩子提供了长期观察、亲自管理、动手操作的机会，让孩子们在开阔视野、激发好奇心的同时培养热爱自然的情感。在武进区刘海粟艺术幼儿园，每个班级都有一个属于自己的植物角。<br></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>一、课程融入，多元的格局。</b></font></h1> <h3> 每一个植物角就像一个生态园：观赏区、种植区、养殖区、认知区，应有尽有。给孩子们提供更多认识、观察和探索的机会。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb">观赏区</font></h3> <h3> 孩子能在这里观察到各种不同颜色、形状的花朵和了解到不同种类的植物。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb">种植区</font></h3> <h3> 在种植的过程中，孩子们能积极主动去观察植物，发现植物的一些变化和特征，培养孩子的观察能力。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb">养殖区</font></h3> <h3> 孩子们给小鱼、乌龟换干净的水；给仓鼠、小鸟喂食物，不仅培养了孩子们的责任心，同时也萌发了他们爱护动物、亲近自然的情感。</h3> <h3><font color="#b04fbb">认知区</font></h3> <h3> 孩子能观察到各种各样的种子和农作物，有玉米、南瓜、红薯······不仅可以丰富孩子的生活经验还能让孩子接触到植物的起源— — 种子。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb">标本区</font></h3> <h3> 动植物标本，能够避免部分植物具有区域性、季节性的限制。同时，也保存了动植物的形状与色彩，更有助于孩子的观察。<br></h3> <font color="#b04fbb">实验区</font> <h3> 孩子们可以动手去做各种尝试，进一步观察植物的变化，了解植物的生长过程，认识它们根茎叶的特点。<br></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>二、材料投放，多用的器皿。</b></font></h1> <h3> 孩子们与爸爸妈妈、老师一起商量把种子种植在洗衣液、纸杯、竹筒、树桩、塑料水桶及其他废旧物里，改装后的容器，另有一番风味，形成了一道道亮丽的风景线，给孩子一种美的享受，同时还潜移默化培养了孩子的环保意识。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb">洗衣液瓶子</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">纸杯</font></h3> <font color="#b04fbb">饮料瓶</font><br><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">各种盒子</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">塑料桶</font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>三、孩子参与，多样的活动。</b></font></h1> <h3> 孩子们喜欢给植物浇水，喜欢去观察种子们的变化，看看有没有发芽？有没有长高？有太阳时会将植物搬出去晒太阳，天冷下雨了又会将植物搬回……真正做到我的植物我做主。这样不仅锻炼了孩子的动手能力又培养了他们的责任心。<br></h3> <h3> 为了更好地发挥植物角的教育功能，孩子们和老师一起商讨绘制了具有本班特色的植物角公约和观察记录表！让孩子们在爱护植物的同时还能在一次次的观察中发现植物生长的秘密，感受大自然的神奇。<br></h3> <h3> 植物角的创设，不仅能激发孩子对大自然探索的兴趣，还能让他们学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心及观察、比较等多方面的能力。让植物角真正成为孩子观察自然、探究自然、走进自然的一个多彩空间。<br></h3>